(📛)と、小僧はあくまでもつつましく(🚠)こた(🏴)えた。
先(🧚)生は、そう言って、次郎(😃)に目く(🚩)ばせした(🎐)。次郎は待ちかま(🌟)えていたように、自分(🔦)のそばに置(🔶)いていた紙袋かみぶくろ(👭)か(🌺)ら(🍾)、ガリ版(bǎn )の(🎄)印(yì(⏱)n )刷(shuā )物を(⛪)とり出して、(😜)みん(🖐)なに配(pè(🌫)i )布(😤)(bù(🍿) )した。
先(🕧)生の言葉の調(💳)子は、(🏩)は(🈚)げしいというより(🐑)は、むしろ悲痛(📖)だった。
かれは(🤣)、むろん、そ(✈)のことに気がついていた。しかし、べつに気をく(🔨)さ(🐭)ら(🏍)して(🚽)はいなか(🔀)った。毎回開塾(🕠)(shú )の当初(🚝)は(👸)そうだったし、時刻どおりに板(bǎ(🎎)n )木(🌼)が鳴(🤨)ることさ(🚩)え珍(🗓)めずらしかったので、(🍂)今朝の板木(🙍)当番(✨)の正確(què(🗒) )さだけ(🏷)でも上(🏩)できだぐらいに思って(🕧)いたのである。
かれは、そのつめたい空気の針をなぎ払(⛲)はらうよう(📰)に(🤺)、ば(🖲)たばたと部(👼)屋中にはたきをかけはじめ(🌝)た(🤧)。
かれ(🕵)は(🌎)、そう言う(🏩)と、すぐ(😓)おじぎをして、塾(🎣)長室を(㊗)出(✝)(chū )た。朝(👶)倉先生は無(wú )言のまま、かれのうし(🛢)ろ(🏣)姿を見お(🦂)くってい(📳)た。
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