日本《えろ おなにー 配信》2行目ライン
えろ おなにー 配信あらすじ
次(cì )郎はちょ(🕗)っとま(🕍)ご(♉)ついた(🙊)。しか(✈)し、すぐ、(🦗)一層(🍫)力りきんだ調子(zǐ )で(🐨)言った。
次郎は(🏬)、も(👁)う(🤐)、食(🚚)っ(🏠)てか(🐔)かるよう(🖖)な勢いだった。
「本(běn )田の手には(⬛)負えん(🥘)のじゃ(🏙)ない(🌝)かね(🚇)。」
(🏧)恭一は、やっと答えて、眼をふせた。
第一、入学の当初(🎃)から、五年生の間(jiān )に「生意(🗜)気な新入(✍)生(🔱)」とし(👞)て有(yǒ(⚽)u )名にな(⛹)ってい(🎵)た彼(bǐ )は、彼らに鉄(🎤)拳(⬜)制裁(cái )の口実を与(💾)えまい(🤹)とし(♒)て、校(🕉)(xià(📨)o )内(😄)では無(wú(✡) )論の(🚑)こ(😜)と、ちょ(📥)っと(😼)散(sà(🥨)n )歩(🙌)に(🕑)出(chū(📊) )るのにも、始終(🏃)(zhōng )頭(tóu )を(🗓)つかい、気を張っていなければならな(😹)かった。「(🐭)狐」や「(🐄)三つボ(🙀)タン(🔆)」のよう(👫)な上(shàng )級生に対(duì )して、卑(📝)(bēi )屈(🏭)(qū )ひく(😍)つ(📧)にもな(🎩)らず、言(yá(🔙)n )いが(⛅)か(📙)り(➿)もつけられ(😤)ないようにする(🎒)に(🗺)は、次郎(🏓)の苦心(😄)も、実際並た(🦈)いていではなかっ(🍟)たのである。彼はちょ(👤)っと(🍺)門口(kǒu )を出(chū )る(🌨)のにも、必(bì(🏑) )ず制(zhì )服制帽をつけていた(⛷)。街(❇)角では、一(🚏)応四(😅)方を見(jià(🛃)n )渡(🗳)して、(🐽)五年生の(🎦)姿が見(⛷)えると、相手がどこを見ていようと、それに対し(📴)てきちんと敬(jì(🎭)ng )礼(lǐ )を(📠)した。む(🏖)ろん、(🔷)校則(🥕)は、どん(🕠)な些(xiē(🤐) )細なことでも(🍪)よく(🚙)守った。その点(diǎ(🌙)n )で(😨)は、人一(🥠)倍細心な恭一ですら(🕡)、彼(bǐ )の几帳面きちょう(✡)めんさ(💀)を(🆚)お(⚡)りお(🎉)り冷(〽)やかしたくらいで(😰)あった。その代り、彼は(🍼)、今後五年(nián )生に無(wú )法な暴行を(🎸)加えられ(💎)たら、退学処分の(📿)危(wēi )険を冒(mào )して(🎈)も、(❌)思いきって反抗(👇)を試みようと、固(gù )く心(xīn )に誓っ(🎰)て(🐁)いた。彼が(🔇)彼(🚀)の(🤒)小刀ナイフを筆入に(🏢)入れないで、いつも衣嚢(🛃)か(🥑)くしに入(rù )れていたの(🗨)も、実(🤰)(shí )はそのためだ(🌮)ったのである(🗿)。
(♐)狐が今(jīn )度はうす笑(👂)いしな(♟)が(🔘)ら(🥂)言った。
彼は、(😰)しかし、(🏋)彼(bǐ )のそう(🔡)した孤独(🤰)をたいして淋しいとは感じ(👂)てい(📒)なかった。また、憤りや侮蔑(🆖)の(🌗)念も、たびかさなるに(🎂)つれて、次弟にうすらいで行き、あとでは、かえ(👬)って、同級生に(💛)対(duì(🐺) )して憐(🥤)(lián )憫(mǐn )に似た感じをさえ抱(bào )くようになった(🔨)。こうした感情の変(🤺)化は(🛺)、彼(🙁)(bǐ )にとって、元(⛅)(yuán )来さ(😼)ほど不自然(🐁)なことで(🔼)は(⏳)なかった。そ(🍔)れは、つま(🔭)り、彼がかつ(📳)て算盤そ(🏡)ろばん事(shì )件(jiàn )で、弟(🍌)の俊(🥂)三(sān )に対し(💀)て示し(🌧)た(🐫)感情(🎂)の変化と、同じものだ(🥜)った(👙)の(🉑)である。
(🆒)彼の人生は、(🛎)中(🕰)(zhōng )学校(xiào )入学(xué(🥎) )の第一日目(mù )において、すでに急(jí )激な拡(🎧)がりを見(jiàn )せて(⛓)いたのであ(🌧)る。
五(wǔ )年(nián )生(㊙)全体がざ(🙈)わめき(✳)立(lì(🌩) )ってい(🎄)るの(🏽)をうしろに感じな(📷)がら、次郎(láng )はもう(😃)渡り(📀)廊(🍿)下を(🙇)二三間ほど(🤞)も歩いていた。
ビデオ このサイトは2025-03-01 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。
《えろ おなにー 配信》関連作品
日本週次チャート