「狐もさすがに面喰ったろう。」(🌚)
「こらっ! (🖼)どこへ行く(🍌)んだ!」(🛃)
彼は、しか(🚤)し、(🈷)彼(bǐ )のそ(🤙)うし(📲)た(😧)孤(😩)独をたいして淋(lín )し(🗝)い(🕐)と(🤛)は感じてい(🥨)なかった。ま(📑)た、憤りや(⏲)侮蔑の念(🧢)も(😨)、たびかさなるにつ(🍎)れ(⛎)て、次(🎵)弟にうすらいで(🍇)行(🛐)(háng )き、(😐)あとでは、かえっ(🍧)て、同級生に対し(🛢)て(👣)憐憫(mǐn )に似(sì )た感じをさえ抱く(⛺)よ(🥫)うになった。こ(👜)うした感情(🅰)の変化(huà(♟) )は、(🕊)彼(🗂)にとって(🧓)、元来さほど不自然(🌳)(rá(🏒)n )なこ(💟)とではな(👧)かっ(💪)た。それは、(🏬)つまり、(🍦)彼がかつて算盤そ(🏻)ろば(🚐)ん(💷)事件で、弟の俊三(sān )に対して示し(🐳)た感情の変化と、同じもの(🔊)だ(😥)ったのである。
「(💃)そんな(🌳)け(✌)ち(🍤)なこ(🏆)と(🚖)を考えるのは、(🐰)よせ(🏇)。僕ら(🚨)は、四年とか五(😅)年と(👺)かい(🥤)うこ(🌟)とにこだわる必(🚜)要はないんだ(🛀)。それよ(❤)り(🏦)か(💁)、一(☕)年から(🤤)五年までの正しい生徒が(🙏)、縦た(🧚)てに手(shǒu )を握りあうことが大切じ(🔷)ゃないか(🐁)。本(🍔)田の弟(👤)も、その(🥠)正しい生徒(tú )の一人だ。だから僕らはそ(✴)れをバック(🏢)しようと(😻)言(🌎)うんだ。……四年生にだ(👇)って、つまらん奴はいくらも居る。―(😜)―僕ら(🥂)は――少くとも僕だけは――そんな(💱)奴(🍕)とは(🗯)手を(🚌)握りたくない。そんな奴(nú )と手(🤾)を掘って、五年生に対抗し(📙)たって、それ(💽)が何(💭)になるん(💇)だ(💨)。」
三人(🚠)はそれから、恭一(yī )が階(jiē )下(🕉)(xià )から持(chí )って来(🤯)た煎餅(bǐng )をかじ(🧗)り(🦍)ながら、いろんな(💅)話(huà )をした。こ(🚾)れといってまとまっ(🔞)た(♟)話(🦀)題(👿)もなかっ(💇)た(🕕)が、三(💊)人とも少(🙉)しも飽い(🙀)た様子がなかった。学(xué )校の話(🎌)もお(🐁)りおり出(🌁)(chū )た。し(😳)かし、次郎は、雨天(tiā(📷)n )体(tǐ )操場事件について、自分から(🕢)話し出そうと(🏼)は決(🈷)してしなかった。
「(🍪)ふうん(🏓)。」(⏳)
「新入(👃)生のためばか(🏜)りではありませ(🧑)ん。五年生は(📧)、ちっと(📣)も校長先(xiān )生の(⌚)教えを(🚎)守ってないで(✔)す。あん(❎)な五年生は(📊)、僕、学(xué )校(xiào )のためにならないと思うんで(😣)す。」
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