掃(📧)(sǎo )除がすっかりすみ、洗(xǐ )面その他を終(zhōng )わると、みんな(🎽)は広間に集まって(💻)朝の行事(🅰)をや(🐎)ることになった(🈴)が(💸)、(🗺)それまでに(🐴)は、(🦒)起(qǐ )床(🚻)からたっぷり四十(🗼)(shí )分ぐ(📑)ら(🛣)いは(🗯)かか(💝)っていた。次郎(🆒)(láng )が(🤥)、(🐥)これまで(🚅)毎朝(cháo )、(🌿)空(kō(🈴)ng )林庵の寝ざめに親しんで来た雀(què(🌵) )すずめの第(🗯)一声がき(🦐)こえるのは、ほ(⬜)ぼその(🏬)時(👋)刻だ(🤟)ったのである。
「君(🥊)のま(🐯)じめ(🍵)な(🍊)常(👰)(cháng )識(⭕)がそ(🌛)れを許さないだ(💢)ろう(😭)。」(🏬)
朝倉先生は、し(🚩)かし、どんな悪い状(🌤)態(🆔)(tài )があらわれて来(🔤)ても、すぐ(🔸)その場でそれ(➖)を(🐷)非難すること(⏲)がなかった。すべ(☝)てをいち(♋)おう成り行きにまかせ、(🏮)行くところ(🥂)まで行(háng )かせておいて(🏜)、あとで、―(📖)―たとえ(🖇)ば食後(🔳)の(🆓)雑談(🥏)(tá(⬅)n )や、夜の集(🚗)まりなどの際(jì )に、(🈺)――そ(😞)れ(🆘)を(🐾)話題(🈺)(tí )にして、みんなとい(🐳)っ(🔢)しょに、その原(🏰)(yuán )因結(⛷)果をこま(🥠)かに究明(míng )し、その究明(mí(🤙)ng )をとおして、(🌌)共同(⚾)(tóng )生活(🆔)の(🕝)基準(🕵)に(🔋)なるような原則(🗂)的なものを探求(🈯)す(🥜)る(😸)、と(🎓)いったふうだ(⤵)ったのである。
し(♎)かし、つぎの(💎)瞬(shùn )間しゅんかんに、かれの頭にひら(🌥)めいたのは大(🌭)河無門のことだった。かれは、(🐾)すると、もう飯島の(💗)存(🔶)在を忘れ(🍟)て、大河(hé )の姿を便所(🔴)(suǒ )の(🕛)あち(🏪)らこちらにさ(🤐)がしていた。
朝倉先生(🍉)(shēng )は、(✉)手にもっていた塾生名簿(🤕)を畳(🤚)たたみ(🖇)のうえになげ(🥣)だして、腕を(👀)くん(🏆)だ。そして、(👜)かなりながいこ(🖤)と、(🗯)眼をつぶってだまり(🚅)こ(🌖)ん(🧦)でいたが、やが(⛩)て眼を(💡)ひらくと、(🦗)ちょっ(🆙)と飯島(dǎo )の(🤳)ほうを見たあと、(😸)み(🔜)んなの顔を見(🈷)まわして言(🐻)った。
次(cì )郎は、それで(🏸)安心する(🍗)気に(😟)はむろんなれなかった。し(🐛)かし、夫人(rén )が(🤐)そんなこ(🏦)とを言(🍫)って自(zì )分をなぐさめ(🎨)るために、(🗑)わ(🔟)ざわざ自分(🛺)の室に(📬)やって(🏴)来た(🧛)の(🐵)だと思う(👑)と、何か心(xī(🤥)n )のあたた(🛏)まる(🦁)思いがし(🔤)た。そして、(🆓)その日(😦)の(👅)かれの日(🏛)記の中に、(🐐)そのことが、今朝から(🕙)のできご(🍥)ととともに、大(dà(⬅) )事に書(shū )きこま(🏕)れていたことは、いうまでもない。
(🕉)朝倉先生(🕳)は、そこでま(✅)た口をつぐんだ。塾(shú )生た(👳)ち(🛡)の中(🈯)には、(🥡)話がそれで(🏔)終わったのかと思い、そっと眼をひらいて(🚚)、先生の顔(yá )を(🦂)のぞいて見たものもあった(🐷)。
次郎は、先生(shēng )の言(yán )葉(🙇)が(💽)ます(🛸)ます激しくな(🏈)っていくのにおどろいた。先(xiān )生は、あるいは、昨(🎿)日の入(♋)塾(shú )式における平木中(🌽)佐(zuǒ )の影響えいきょうか(🚈)ら、(🚳)で(🌭)き(👆)るだけ早く塾生たちを救い(🎯)出そうと(🏔)してい(🎖)られるのかも(🤓)し(🚼)れない。しか(📘)し(🤠)、(🖌)それ(🗾)にしても入塾(shú )したばかりの青(🍲)年(⏫)たちに話す言(🚣)(yán )葉とし(🥉)ては(🐅)、あまりにも激(🕥)(jī(🌈) )し(🈵)すぎる(🐲)。これ(🔏)で(🌞)は(👁)かえ(🐆)っ(🧐)て逆(nì )効果を生む(🌷)のではあるまいか。
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