「学校(👰)(xiào )の様子(zǐ(🌈) )はどうかね(🐪)。血(😱)書はやはり(😬)出したのか。」
彼は、自信(xìn )を(🌇)失っ(😞)た人のように、力なく首をたれた。徹太(🍫)郎(láng )叔父に対(😙)して(🥇)も、道江(jiāng )に対し(➗)ても、恥ず(🔡)かしさで胸がい(📸)っぱいである。
「うむ。しかし、(🤰)無(wú )理もない(🏙)ね。役所と(👯)いうと(😛)ころ(🌅)を(👣)君らは(🍃)全く知ら(💓)な(🤟)いんだ(🥨)から。」
「そ(🕣)れなら(🔝)い(🈹)い(🔞)けれど、――」
徹太(🌂)(tà(🎎)i )郎(láng )はきき終って、
「ええ(🤐)…(🎱)…出しました(🏄)。」
(🔊)校(xià(👬)o )長(🛣)は(😘)、最(💮)初(chū(🚰) )鼻(bí(📃) )だけをぴくりと動かしたきり、(🐭)眼(yǎn )玉も(🛹)口(kǒu )も(👬)動かさな(❔)かった(♊)。眼(yǎn )玉は(🥨)テー(🍩)ブルの上の(🗣)血書(🍃)に注そそがれていたが、そ(🏡)れ(🤶)を読んでいるようには思えなかった。そのう(📔)ちに、結んだままの口(kǒ(🏚)u )が、うが(🎹)い(🔶)で(🔀)もす(🏠)る(😜)時のように、むくむ(🐁)く(🌨)動(➿)き出した。そして、それがやっと開いたかと(😈)思(sī )うと、(❗)しゃ(🏗)がれた女(🚫)(nǚ )のような声(shēng )で「これは(🏤)、知(🗓)事閣(gé )下(📺)にも、お見せしなけりゃな(🏔)らん(🆔)の(😕)か。」と、わかりき(➗)ったこ(📻)と(🎽)をたずねた。田(🤺)(tián )上が「(🆚)むろんそうです。」(🤝)と(🐕)答(😭)え(🏙)ると、またぴくりと鼻(bí )を動かし、「こんなも(🚦)のを知(🍴)事閣下(⭕)にお見せ出来ると思う(🍣)の(🥡)か(💕)。君(jun1 )ら(🖨)にはまるで常(cháng )識がない。どうかそ(🧑)んなむ(📎)りは(💌)言(yán )わ(〰)ない(🍊)でくれ(🚫)。」と、泣(💄)いているのか、怒(nù )って(🔻)い(🌗)るの(🚶)かわからない(🍞)ような声(shēng )で(🅾)言った。四(🐬)人(rén )共、その時は、こん(🤺)なのが自分たち(📢)の(💌)学(👞)校(xiào )の(🈵)校長だろうか、という気がして、(🥜)実際なさけなかったそう(🔍)である(🚊)。田上が「僕たちは(🍋)朝倉(💍)(cāng )先(xiān )生の(🅰)留(liú )任さえ実現すればいいのですから、校(🧦)長(zhǎ(🏆)ng )先(xiān )生(🕜)が(🐳)それを(♓)保証して下さるなら、血書の処置(🗑)はお(🍄)任せしま(❔)しょう。」と言(🎠)うと、校長は何と思(sī )った(🧒)か、急(🕎)(jí )に(💥)椅子(🌳)か(🎒)ら立ち上っ(🍒)て、四(🛶)人(👉)の顔をひと(🥢)りびとり念入り(🤬)に見(jiàn )まわし(🔚)た。そして何度(dù )も首をふっ(🍆)ていた(🏞)が、おしまいに、永い(✍)ため息(♐)をつい(🛵)て、「君(🚏)らの非常(cháng )識には全(quán )くあきれてしまう。朝倉先(📤)(xiā(🥇)n )生の退(🥅)職(zhí )は(🔳)県の方針できまった(🏯)ことだ(🏅)。県(📘)の方針で一旦(🐭)きまった以(👙)上、校(💳)(xiào )長とし(🆘)ては(⏱)どうにも(➕)ならな(📀)いではないか、そ(😥)れが(🈷)君らに(🎯)は(👻)わからんのか。」と言(🦖)った。そして、も(🗼)う一度(💶)永(yǒ(💼)ng )い(🎃)ため息をついて、どたりと(🕋)椅子に腰(🚤)をおろしたが、いかにも思いなやんでい(🔠)るように眼を(📊)つ(😵)ぶって、ひ(📼)と(🎄)りごと(😷)のように(👱)言った(🚮)。「(➕)そりゃ(🖥)、朝(🚤)(cháo )倉先生が(🛒)惜しい(😍)先生だと(🤸)いうことは私にもよくわかってい(🥗)る。いや(❓)、誰(🔟)よりも私が一番(fā(🗒)n )よくわ(🎻)か(🖍)ってい(👅)る(🚌)つもりだ。だから(🗃)、君ら(😍)が先生(⛎)の留(🛍)任を願い(🗜)出る(🚱)気持には心か(🐗)ら同情(qí(🎒)ng )する。しかし、何しろこれ(📢)は県(🔼)の(🔄)方(fāng )針(🤝)できま(⏫)ったこ(🖌)と(🔼)なんだから、おたがいにあき(🎓)らめ(🆓)るより仕方がないで(🍥)はないか(🙇)。」
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