「なる(👻)ほど、それではそのちびの新(xī(🚹)n )入(🍓)(rù )生が狐の顔(yá )を穴のあくほ(🆘)ど見つめていたっ(🕚)ていうわけか。」(😬)
も(👻)っとも、生徒間の(👣)噂によると、校内に二人(rén )や三(sān )人は、尊敬に値する先生がい(❇)ない(🤭)でもない(🤰)らし(📗)かった。また、(😜)入(rù )学式の(🌒)時に、彼が(🔊)校長(🚠)からう(📙)けた(🧑)印象(🎤)(xià(💱)ng )も、ま(🌰)だすっ(🐉)かり(🥡)消(⛄)(xiāo )え(👱)てい(🐥)たわけではなかった(♍)。しかし、そうした(🐁)先生(🎮)(shēng )たち(🛒)は、次郎たちとはまるでべつの世界に住(zhù )んでいるようなもの(🚛)で、めっ(🗂)たにその顔(🧘)をの(🕑)ぞくことさ(⛱)え出来ないの(👙)だった(🌤)。次郎は(🕠)、(🍞)そのために、中学(🥗)(xué )校というとこ(🎊)ろは、小学校にくらべてずっと奥(ào )行がある(🚞)ような気(qì )もした(🍚)が、またいやに(🌌)不(bú )便なと(😧)ころの(🏘)ようにも思(🤣)(sī )った。
「じゃあ、(🐕)失(📓)(shī )敬(😱)(jì(💒)ng )。」
「僕も(💗)そ(🕤)うだろうと思(sī )うが……。」
「(😥)きの(🐩)うは、どう(🎰)だったい(🎢)、(🌽)雨天体操場では?」
二(🚱)人(🐝)は校門を出(🥗)(chū )てからも、(🥏)しき(🛣)りに次(cì )郎のことを(🎱)話(🚎)(huà )しながら歩いた。
(🛬)と、二人(ré(✔)n )に(✔)あいさつし(🥙)て、さ(🎎)っ(🤺)さと(🏗)部屋を出(🕊)て(🥣)行(😝)った。恭一(😭)はすぐ(🔯)あ(📎)と(💳)について(🌭)、階段(duàn )をおりた(🤫)。そして次郎(🐀)が自(zì )分にか(🖊)え(🚄)って(🤡)、(💀)急い(🍫)で下にお(⛄)りた時には、大沢(zé )は、(🍎)もう、門口を出(🏬)ているところだった。
大沢を見お(🦃)くってか(👛)ら、(📸)二人はまたすぐ二階に行(háng )ったが、次(cì )郎(🎚)は机に(🕙)頬(🧦)杖をついて、何(hé )かじっと考(kǎo )え(🌐)こんだ。その様子を(🌧)見ていた恭一は、しばらくして(🍙)言(🈺)(yán )っ(✡)た。
「默(⏸)って(🎈)なんか(🔩)いるもん(😐)か。」
(🍗)大沢にして(❤)は、め(🐅)ずらしく激越な調子だった(👘)。みんなは鳴り(⏬)を(👜)しずめて聴いていた。
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