「(🌊)僕、きょう(🍧)――」と、次郎は、(📩)また急(jí )に眼(🌤)を(💷)伏せて(🌋)、「学校のかえりに(🗼)朝(cháo )倉先(🔶)生(shē(🔩)ng )を(🏅)お(🕚)たずねしてみたんです(🤛)。そして(😞)、(🍅)僕(pú(👬) )たちの(🐩)願いをかりに県庁(tīng )が許してくれ(🐊)ても、それ(🐖)で先生(🦗)(shē(🚝)ng )が辞職を(👸)思いと(🍴)まられることはな(🏈)い、というこ(📠)とがはっ(👑)きりし(🤜)たんで(🔸)す(♊)。先生としては(🎯)、それが(🏎)あたりまえです。僕、そのことに(🥈)ち(🛩)っとも気(qì )が(😶)ついていなか(🔑)ったんです。」(☕)
(🦅)と、朝倉先(xiā(😘)n )生はしば(✖)ら(🥙)く考(kǎo )えこんだ。そ(🥠)れから、伸びあが(🍑)る(💜)ようにして、生(🥑)垣(yuán )ご(⚽)しに門(🔯)の方(🛐)を見(🆘)、何度も首をふ(📼)っ(📱)ていたが、
「本(běn )田(🕧)、ずるい(🙆)ぞ。」
と(🕞)、敏子(🚌)はちょっと(📒)考えて、
次郎は(🚮)、ま(🍔)も(🕢)なく、せき(🀄)たて(🤷)られるよ(🔃)うに(🀄)し(🏔)て、朝倉先(⬆)生(🚜)(shēng )の門を出た。門を(🎈)出ると(💈)す(🛋)ぐ、彼は(🛥)まえうしろを見まわし(🍶)た。それから(💊)、曲り(🚬)角のところまで来て左(zuǒ )右を(⏹)見、も(⛎)う(🎾)一(📋)(yī(🐂) )度朝倉先(xiā(🖐)n )生(🦏)の(🕤)門(🚰)の方(🈁)(fā(🐇)ng )をふり(👍)かえったが、(🔟)来(🔊)しなに自分(fèn )の顔をのぞいた男(🌌)(nán )は、もう(🧑)どこにも見(jiàn )え(🈵)なかった。
その(🆖)時、教(jiāo )員(yuán )室(shì )との(🗨)間の(🐌)戸ががらり(🐙)とあい(📖)て、教頭の西山先生がはいって来(lái )た。西山先(xiān )生は、三(⬇)角形(🤺)のまぶたの奥に(🦗)小さな(🥏)眼(yǎn )をいつも(♈)鋭(duì )く光らせ(📰)ている(🕎)先生(shēng )だ(🙆)ったが(🐘)、この時はいやににこにこ(🌾)していた。手(shǒ(🏥)u )に小さな(🐽)紙(zhǐ )片をもって(📳)いたが、そ(🥅)れを默(mò )っ(🚁)て校(🐇)長に渡す(📯)と、すぐ(👽)また教(🔄)員室(shì )の(💊)方にひきか(🍺)えした(🌄)。校(❣)長はその紙(⌛)片を見(jiàn )て何(💾)度(👺)もうなずいた。そ(🏝)して、そ(🚛)れをもみくち(🍟)ゃにして(🐈)机(🔸)(jī )の下の塵籠ちりかごに(🧔)なげこむと、(📏)今までとは(🐂)うって(🚒)変った落(🕑)ちつきぶりを(🤚)見せ、ゆったり(🐒)と椅(🧗)子に(🐦)腰をお(👲)ろしながら言った。「そうむきに(🎾)なることはない(🌾)。私(🛅)(sī )は(😃)さ(🤷)っきも言ったと(🔭)おり君らの気持(🌬)には(🕌)十(shí )分同(tó(🧔)ng )情(qíng )しているんだ。君らが血(🏒)を(👲)流して(🏆)書いたもの(🎩)をま(🌴)るでむだ(🧞)にするなんて(🍢)、第一、(🏐)人間(🚄)としてそんな(🛂)こと(📈)が出来るものではな(🏁)い。幸(xìng )い今日(rì )は県庁に出(chū )掛る用事(shì )も出来(lái )たし、知(zhī )事閣下に直接お目にかかれるかどうかは(🐇)わからな(🤮)いが(🚸)、学(xué )務課(kè(🆗) )までには(🎂)この(🚄)願書を必ず(🐼)出し(🎻)ておくよ。それで、今度は私の方から君ら(💦)に(🎄)願っておきた(😘)いが、どうかみんな(😂)が落ちつい(🚄)て教(jiāo )室(🐣)に(🛶)出(chū )るように(🏗)してくれたまえ。変にさわいだ(📞)りして知(🕢)事閣下の面(🐧)目(💠)をきず(📝)つけるよ(🍺)うな(💾)こ(⚽)とに(🈯)なっては、(🗑)何もかもぶちこわしになるんだから(🛶)。いいかね。
馬田も、それっきり口をき(🌌)かなかっ(⭕)た。二(⚡)人(rén )は、かなり永いこと、(🛷)にらみあったまま突っ立っていた。次郎が視線も手足も微(wē(⛓)i )動び(📓)ど(🎐)うもさせなか(🥎)っ(🥜)た(⌚)の(🕐)に反(🔥)して(🐸)、(😒)馬(mǎ(🚰) )田の視線はたえず波うってお(🚃)り(🧔)、その手(🖐)足は(🏺)いつももじもじと動(dò(💕)ng )いて(🚍)いた。
「逃げてさえいりゃ(🌸)あ、(🌞)い(🔂)いとい(💮)う気なんだ(🏏)な。」
「話(🎥)(huà )って何(hé(🤵) )だい(🎒)。」
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