「師(shī )範のやつ(👀)らがいいふらしたんだ(🅾)」
「そう(🤴)か、かにが一ぴきはいってるような(🏙)気が(✂)するよ」
「(Ⓜ)なる(🦉)ほどね(🕍)」
活動(dò(🏅)ng )館の前に(🎞)五(🚗)色の旗(✝)が立って(🕍)春(🏵)風にふかれている(🔲)、そこから(📊)いかにも無知な子(zǐ )守りや女(🌔)工などが(🗺)喜びそうな楽隊(🛳)の音がもれて聞(wé(😎)n )こえる、(🔓)小屋の前の軒(xuān )のきの下に写(🚄)(xiě )真がいくつも(🛵)い(🥌)くつも掲(🥉)(jiē(⛺) )げられてその下(😾)(xià )に大勢の子供、米屋(wū )の小僧、小料(lià(🙃)o )理(lǐ )屋の出(💯)前持ち、子(zǐ(🍞) )を背負う女中などが(💈)群(👫)れ(🍇)て(⏫)いた。光(⛩)一が第(🚇)一に不愉(yú(🧀) )快なのは切符(fú )きっぷの売(mà(👯)i )り場(♊)に大きなあ(🦕)ぐら(🅿)を(♎)かいてしりまであら(🍳)わし(🙀)てい(📒)るほていのような男(🚮)が横(héng )柄おうへい(👈)な顔をしてお客(kè )を下目(🍲)に(👟)見おろしていることで(📪)ある、(🥝)それと向(🗝)かいあって栄養不良のよ(💌)うな小(xiǎo )娘が浅(qiǎn )黄の事務(🥪)服(💁)を(💢)着(🌅)(zhe )てきわめ(🔖)てひ(🦆)やや(🚗)かに切(qiē )符を受けとる。光(guāng )一はそれをがまんしなければならなかっ(❤)た。
「手塚君(jun1 )は?」(💬)
「(🗂)やあおまえさんも(🐎)きてるね」と(🍕)覚(jiào )平(💭)がいった。
と(🏼)、(🥣)まただ(🍲)れがい(🤲)うとな(🆓)く(🆙)それは手塚だというう(👡)わさが立った。こ(📎)のこと(🔟)を申し(⚽)立てたのは中村(cūn )とい(🌳)う同級生(🏐)(shē(🐢)ng )であった(😠)、中(zhōng )村は善(🕷)良な青(💴)(qīng )年だが、(❣)思慮(💱)にとぼし(🧤)く言(yán )葉(👹)が多いのが欠点であ(💌)る、かれは学(xué(😐) )校中(zhōng )の(🌕)すべて(🚌)の(📁)ことを知っているのでみながかれを(📒)探偵と(❣)呼ん(🅾)でいた、だが(💙)この探偵は決(🏗)(jué )して(🚙)人(rén )に(😁)危(🌃)害を加えない、口から(💄)で(👙)まかせにすきなことをし(🌘)ゃ(🌜)べ(✈)り(⛴)ちらして(❇)喜(🎼)んでい(🏞)るだけである。中村(😟)(cūn )は手塚が昨日き(🛋)のう(🤘)不良少女と活(🤝)動写真館からでた(🚍)の(✌)を見(🙍)た(💪)、そうして(😓)後をつけ(🎢)てい(😦)く(👏)と洋食屋(wū )へはいっ(📠)たというのであ(🖥)った。
その日(rì )は一日遊んで安場は(💱)東京(👙)における野球(🤨)界(😴)の話を聞(🗑)(wén )かしてくれた、か(🐇)れは一高(gāo )と三(🎳)(sān )高の試(🆖)合の光(guāng )景などをお(🏷)もしろく語っ(😂)た。一同は(🏤)すっ(🍔)かり興奮こうふんして目(🔗)に涙を(🎁)た(🛣)たえ、ま(🍉)っかな顔をして(🐿)聞いていた。
この日師範学(xué(👸) )校の生徒は黙々塾(shú(✳) )もくもくじゅくに応(🐏)援する(🌨)つもりであった、(🤯)師(💋)(shī )範(👝)と中(zhō(🈯)ng )学とは犬(🐝)(quǎn )とさる(🖐)のご(🕋)とく(🙂)仲(🥛)が悪い、だがこ(🔁)の応(yī(🤖)ng )援(yuán )は中止になった、いかんとなれば(💗)審判者(🏂)しんぱんしゃは師(shī(📣) )範(fàn )の選手(✒)(shǒu )がた(🛑)のまれた(📜)か(💖)ら(🕙)である、で師(shī )範は中(zhō(🎟)ng )立隊とし(🤜)て正(🛥)(zhèng )面(mià(🌑)n )に(🐘)陣取(qǔ )っ(Ⓜ)た(🏿)。
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