次郎は、まもなく、せ(🕵)きたてられるようにして、朝倉先生の門を出(chū )た(🗯)。門を(💌)出ると(🥕)すぐ、彼はま(🎯)えうしろを見まわした。それから、曲(🎗)り角のところまで来て左右(yò(〽)u )を見、もう一(🚘)度朝(💏)倉(cāng )先生の門の方をふりかえっ(🥉)たが、来しなに自分(fèn )の顔(yá )をのぞいた男は、もうどこ(🦋)にも(🎷)見(👰)(jiàn )えなかった。
馬田はあざけるように(☔)笑った。
「すぐ(🦂)うしろか(🐎)らさ。二丁ぐら(💴)いはなれていたかな(🐦)。」
馬田(🍜)(tián )は、(🔞)左肩をまえに(🔯)つき出し、両肱をい(❕)からせながら、次郎(⏮)の方によって来(lá(⏫)i )た(🏆)。帽(🏫)子はや(🕟)はり右(🚱)手に(🔝)わ(⤴)し(🍼)づ(💔)かみにしたまま(🏜)である。
(🕧)徹太郎(láng )は(🏄)きき終(🥖)(zhōng )って、(🧑)
「す(🏄)ぐうしろか(🍶)らさ(⌚)。二丁ぐらいはなれていたかな。」
「しか(🎈)し、(👎)私はうれし(🍂)いんだよ。私(🛄)のために(🛀)血書(shū )ま(👈)で書いてくれ(♐)る教え子がいるのかと思(🏽)うと。」(⏬)
四人(🐯)の報(🎈)告は(👦)、(🐥)みんなをふき(🎺)出させた(📊)り、(🕹)憤慨(💶)させたり、不安がらせたりした。しか(🖖)し、と(🐢)もかくも血書が県庁(🐴)に差(🎚)出され(✍)るようにな(🔥)ったということで(🥓)、一(🙄)応(yīng )納得なっと(🚝)くするより(🎁)ほかなかった。校(xiào )長(zhǎng )が(👿)教頭から(📊)紙片を(🚸)受取ったあ(🏝)と、急(🚵)に様子が(🏉)変ったという(🏍)こ(✖)とに(🚨)つい(🌍)て(🌈)は、四人を(🍓)はじめみんな(💶)も不審(shě(🍾)n )に(🐓)思(⚫)(sī )い(🌅)、うまくペテンにかけられ(🦕)た(➗)のではない(🚈)か(🚛)、など(🐑)というものが(🍀)いたが、事情は間(🔇)も(🍫)なく判明した。それ(🚶)は、教員室(🌳)で先(🐲)生たち(🌇)が(🚽)ひ(🤓)そかに(⏪)話し(🌫)あっていること(🎥)が、給(🙄)仕の口(kǒu )をと(🚐)おして、い(🥑)ちい(🗑)ち(🚖)生徒(🔙)(tú )の(🦒)耳(🙆)(ěr )には(🦊)いっ(🗄)て来(😸)た(🗑)からであった。
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