つ(😏)きあた(🀄)り(🈲)に、大(📂)便所がこれ(🕣)も七(🥅)つほどならんで(🐞)いる。その(💲)うち(🕝)の(🔒)、右はじ(🚬)の一(yī(⚫) )つだけが戸が(👈)開い(🏬)ており、その少(🚇)し手前(💟)の(💏)、た(🎄)たきの上に、(👂)水を(🥂)はったバケツ(🏧)が一つ置いてあ(🙅)るの(🤚)が見えた。戸(🔸)(hù )の開いた(🔠)便所の内(🏗)側は、(👃)電燈の(💂)光を斜な(🅿)なめにう(🍟)けてい(🎸)るので、よくは(👭)見(jiàn )え(📋)ない。しかし、だれか(💻)中で掃除を(🚥)していることだ(🦖)けは(🎐)た(🚅)しかだっ(💂)た。六人の室員のうち、飯島は入り口(kǒu )に立って(🚹)おり、両(liǎ(🐾)ng )がわの小便所(suǒ )に二(èr )人ずつ働いているのだか(🐽)ら、あとの一(yī )人は(⛄)大(👍)河にきまって(🔪)いる。次(cì )郎(🌂)は、そう思って、すぐ声をかけようと(🕥)した(⏰)。しか(👜)し(🎛)、(📃)なぜか思いとまった。そ(🚦)し(😆)て(🎋)、入(📖)り口の横の板壁いたか(👯)べにかけてあった便所用の雑巾を一(yī )枚(🤴)(mé(💕)i )とり、それをたたきの上のバケツの水にひたして、(😓)しぼったあと、大河のは(📆)いってい(🗃)る(👭)の(🎫)とは反対のはじの(🥂)大(🤜)(dà )便(biàn )所(suǒ )の戸(🚗)をあけ(💷)、中にはい(😩)った(🔚)。
解(jiě(🚬) )散するまえ(🚸)に、朝倉先生(shēng )が言(😫)っ(🔫)た。
「そういうと、ゆうべ(🔁)の室長選挙も何(🗳)だか変だったぜ。」
(🚊)消燈(🖨)(dēng )まで、これ(🕷)といってとりた(🐴)てていうほ(🍸)どの変わっ(🤔)たこともなかっ(🌖)た。しかし、大河(hé )無門(mén )が、か(🐅)れ(🏹)自身(💤)の希望に反(fǎn )して、あ(🈁)まりにも早くその存(cún )在を(🔚)認められ、(🆖)みんなの注目の的になったとい(🔔)う(🤲)ことは、この塾にとって(🚓)、(🤦)よかれあしかれ、決して小さな(🎮)できごとではな(💝)かったといえるであ(📂)ろう(⚫)。
「す(🐮)ると(🥪)、起こしてまわる(🍷)ほうが早いですかね。」(😲)
次(😙)郎(🍺)(láng )は吹ふきだし(🆓)たい気持(🥑)ちだ(🙄)った。同(🏒)時(🧖)(shí )に(🆕)、心(xīn )の中(🛴)で思(📸)った。
朝倉先(xiān )生は、手(shǒu )にもっていた塾(shú )生名簿を畳たた(🍘)みのうえに(📅)なげだして、(🌾)腕(💭)をくんだ。そして、(😚)かなり(🎞)ながいこと、眼(👑)をつ(🔃)ぶってだまり(📳)こん(🔶)で(😩)いた(👍)が、やがて眼(😮)を(😡)ひらくと、ちょっと飯(fàn )島のほう(🦎)を見(🏴)た(🛸)あと、み(🤲)んなの顔を(🐯)見ま(📥)わして(🎉)言っ(🔱)た。
(最初の朝の板(🛢)木(🎺)(mù )の(⛄)音が(🔜)、(🗣)こんなだったこ(🚓)とは、それ(💶)までにまったくないこと(➿)だ(🌊)。だれ(🐐)だろう、今朝(🏦)の(🗿)当番は?)
(おしまいの、あの(🤘)乱暴(bào )な打(dǎ )ちかた(🧦)をやった(🔣)のが、(🍚)自分だと(💈)いうこ(🎭)とは、すで(☕)に先生(⛵)に言(yán )っておいたのに(🚅)、先生はどうし(😘)てそのこ(🎮)とをはっきり言われ(🚜)ないの(👙)だろう。もしそれが助手としての自分の立(lì )場をま(🧐)もって(📔)くださる(👬)ためだとしたら(👣)、(🆕)自分は(🙉)むしろ心(xīn )外だ。大(dà )河もむ(💇)ろん心(xī(🆗)n )外(📈)に思(🚭)っているにちがいない。)
次(cì )郎は、朝倉先(xiān )生(shē(🏆)ng )が(🕑)、開(📷)塾(shú )最(👳)初(chū(🙆) )の朝の訓(✴)話くん(🥕)わで、これほ(🛅)ど激はげし(🔎)い言葉をつかって、(🎧)真正面から塾(🏅)(shú )生たちに(🕎)非(😋)(fēi )難(nán )をあびせ(🐘)かけ(🥛)たのを、これまでにきいた覚えがなかった。かれは、(⛵)まだあと(🆕)に(🔳)残されている自(🖖)分へ(👈)の非(💊)(fē(✒)i )難が、どんな言葉で(🚱)表現され(🤐)るかを(🔪)、身がちぢま(🚦)る思いで待(🐶)っていた。
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