日本《fgo 武蔵 えろ》2行目ライン
fgo 武蔵 えろあらすじ
と、朝(🖱)倉(cāng )先生は、ま(🏫)じまじと次(🌶)郎(láng )の(💘)顔(yá )を見ながら、
まっさ(😻)きにかれの目(mù )に(🏾)つ(🤡)いた(♑)のは、田(tián )川(chuān )だった。田(tián )川は(📈)いや(🌋)に胸を張り、軍(jun1 )隊流(liú(🌌) )の不動の姿(💕)勢(shì )でしゃちこばっていた。そして、(🤝)次(🎵)郎が肩かたから力をぬ(🔬)か(🌂)せ(💺)ようと(💹)、どんなに骨をお(😞)っても、なかな(🎦)かそうは(🤱)ならなかっ(👅)た。これに反し(🍓)て、(🕐)飯島は最初(chū )か(🤨)ら、(🌆)ごく器用(yòng )に正(zhèng )し(🤕)い(📐)姿勢(🎧)(shì(🕛) )をとっていた。もしか(🛏)れ(🕓)が(🐵)、(♊)お(♎)りおりうす目を(🏄)あけて(👨)朝倉先生(🍍)の顔をのぞ(🍖)くようなこと(🚎)さえしなか(🔹)っ(🔡)たら、(🏬)かれの静坐は(⏲)、塾(🐟)生の中(😽)でも、最もすぐれた部類に属(shǔ )していたのかもしれなか(📀)ったのである。
「(🛐)私は、率直そっちょくに(🎄)言うと、君らが私の期待(🔮)を裏切(🔔)ら(🎓)ないだろうと(🏰)いう(🏕)こ(👷)とにつ(📀)いて(🆘)、残(cán )念(🕔)なが(🏅)らま(💠)だ十分の自(🎑)信(xìn )を(🏐)持つこ(🎀)とができない。というのは、今朝(⭐)の(🕴)板木(mù )が、あまりにも(🥕)ながく鳴(⤴)りつづけたからだ。あれほど(🍇)辛抱(⏯)づ(🚡)よく(♒)、しかも(🍨)、あれほどおだやか(🤥)に鳴(😐)(míng )りつづけたということは、一方で(🙃)は、あれを打って(🎖)いた(🌎)一人の塾生の心(xīn )の(🤑)深さを物(wù(🎧) )語(🌘)るが、ま(⏬)た、一方で(🏎)は(🧒)、(🍳)その一(🎢)人を(🚭)の(🥘)ぞいた多数の(🌔)塾生の心の浅さ(🥉)を物(wù )語る(📐)こと(🥒)にも(🐯)なったのだ。君らの大(🍋)(dà )多数は(🆒)、板木(🍐)を打っ(💴)た(🛥)一人(rén )の塾生(shēng )があれほど(🍉)の(🛷)誠(🍽)意(yì )を示(shì(🐅) )したに(🈶)も(🙋)かかわらず、容易にそれ(🦔)にこたえ(🈲)よ(♌)うとはしなかっ(🌸)た。君らにと(📖)っ(💪)て(⏲)は、その(💾)誠意よりも、寝床ねどこ(👶)の中のぬくもりのほうがはる(🧗)かにたいせつだ(🍨)った(🍁)のだ(🈷)。あたた(💇)かい寝床の中(🕜)(zhōng )で、うつら(🆑)うつらと、できるだ(⭕)け眠(📹)ねむりを引きのばすこ(🏉)とを、人間の誠(💾)(chéng )意以上(shà(🧀)ng )に、たいせつに(🔛)する心、こ(🗺)れ(📕)は決して深(🍴)い心(🚍)だとはいえまい。……も(🔵)っ(🎷)とも、君(🔚)(jun1 )らの中には、内心(🌬)それ(👐)をいくらか恥(chǐ )じて(🚳)いたも(🌾)のも、おそら(🕊)く(🎵)幾人(ré(📆)n )いくにんか(🏮)はあったで(💏)あ(🥑)ろう。気がとがめると(🐳)いった(🚅)程度なら、あるいは君らのすべてがそうで(🤢)あっ(🅰)たのかもしれ(🔟)ない。しか(📿)し、それも結局(jú )は(🖋)何(hé(🤧) )の役にも(⌛)たたな(🗃)かったのだ。では、(🤽)なぜ役(🏟)にたたなかったのか(📴)。今(🗡)、君(jun1 )らに真剣(🌘)(jiàn )しんけ(🛹)んに(⏲)考えてもらいたいのは(🗃)この一点(diǎn )だ。――」(👬)
かれは、そ(🍹)う言うと、すぐおじぎをして、塾(🔝)長(zhǎ(😡)ng )室を(⏹)出た。朝(cháo )倉先生(🌔)(shēng )は(🕡)無言のまま、かれ(🗃)のうしろ姿を見お(📐)くってい(〽)た。
静坐は(🔀)十分足らず(👃)で終わった。
そ(🔮)れは第二(💜)の笞だ(🤤)っ(⏲)た(🗓)。しかも、第一(🛤)(yī )の笞よりはる(🌻)か(📻)にきび(🙄)し(🗝)い(🐋)笞(🚥)だ(🐊)った。
「例によって(📪)、指(zhǐ )導者が(🍓)いるようですね。」
「ちょっ(🚛)とぼく(🌭)に(💈)打たしてみてください(🕊)。」
「打ちやめ(✅)ると、(🤡)それでかえって起(🚓)きる(🦆)ことも(😀)ありますがね。」(🐹)
朝倉先(🎽)生(shēng )は、こ(😡)の話を語りおわると、しばらく沈黙した。
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