「う(🐷)む(🧖)、(🖼)しかし(🍴)相(xiàng )当(🚲)生意(yì )気な奴(nú )にはちがいない(⛏)よ(🐄)。」(🙎)
彼は、いつとはなしに、そんな気(qì )がしていた。はっきり意識して、(🛀)そうなろうと(🗯)努(🙌)めたわけ(🈴)で(🤭)もなかったが、中(zhōng )学(♓)に(🕔)入学して以(yǐ )来、日一(🚁)日(⛏)と、母や祖母の(🔻)問題がその深刻(kè )さを(💻)減じ(🕔)て行き、このごろ(🐵)では、よ(🛑)ほ(🌈)どのこ(🤖)とが(🚏)ない(🛸)か(🍲)ぎり、たいし(🎐)て気にもかからなくなって来(lái )たの(➖)であ(🐌)る。それは、たしかに、中学校というも(👴)のの空気が、彼(bǐ )にいろいろ(💄)の新しい問(🕎)題をあ(🆚)た(🚋)え、彼の関(wā(😲)n )心を、急に家庭(👁)以外の(🦎)世(shì )界にまで拡(👇)げ(📗)てくれた結果にちがいなかった。その意味では(📦)、中(🗳)学校(🔓)というところも、尊敬すべき先生がい(Ⓜ)る(😃)いないにかかわらず、人間を(🌭)成長させる何(⭕)(hé )かの(💯)魔術(shù )を(🤘)もった(📇)とこ(🎳)ろだ、とい(🌚)えるであろ(❇)う。
「しっか(💢)り(🐄)やってくれ(⏲)。君(jun1 )は(🙈)僕(⏯)たちの仲間だ。し(✳)かし、(🏥)ほん(🛄)とう(😣)の(🦌)仲間は少いぜ(🌗)。だから、み(🐍)んな(👞)が一本立ちのつもりでやるより(🏷)、(♟)ないんだ(🐗)。いいかい。」
恭一(yī )は次郎と大沢の顔を見(🕷)くらべながら、答えた。大沢(🗒)は立ったまま、(📫)そ(🌊)れを(🍅)きいて(🤯)いたが、(🔗)にっこり笑(xià(🕥)o )って(🏢)、また腰(🚱)をおち(🧜)つけた。
(「一番(fā(📄)n )」―(🚏)―(🥢)「偉い人(rén )」――乳母(😩)やのおきまり文句は(🔀)いつ(👧)もこ(⬆)れだ。乳母やは(💜)、しかし、何がほんとうに(🛀)偉(wěi )いのかわかっ(❌)てい(🎣)るの(👥)だろうか。)(♿)
「こら(🗃)っ! どこへ行くんだ!」
次郎と詩(shī )、―(🎥)―読(🕉)者(✨)の中には、(⬛)こ(🍅)の(📖)取(qǔ )合わせ(⤵)を多少滑(⛏)(huá )稽だと感じる人があるかも知れな(❓)い。な(🗡)るほど、次郎(lá(😦)ng )は、(🤼)詩を(🧕)解(🗿)(jiě )す(🕣)るには、(🗻)これ(🙀)まで、あまりに(😑)も武(✨)勇伝(yú(🐅)n )的で(😩)あり、作為的(de )であったといえるだ(🐚)ろう。
「(💓)何(🧥)でも最初(🚔)(chū )になぐっ(😡)た(👤)のは狐(😭)だそう(👢)だが、なぐっ(👩)た(💐)と思(🔮)った(🗣)時には、もう頬ぺたをひっかか(👗)れて(💔)いたそうだ(⏹)。」
(🕚)恭一にそ(🧞)う言われて、次郎はあらためて大沢を見た。張りきった浅(😭)黒い(🌻)顔には、(🙍)頬から顎(🀄)(è )にか(🐠)けて(🐅)一(🥞)分(fèn )ほ(😘)どに(📱)のびた髯(🅾)さえ、ま(🧦)ばらに見える。ど(📙)う見て(📗)も恭(🛀)一の仲間(🐰)らしくない。彼は、(🤖)大(dà )沢が(🦏)五年生で(🦊)ないこ(😉)とがわかって急(jí )に楽(🏕)な(🛠)気持になったが、同(🔮)時に、何(🆚)か滑(huá )稽なような(🌗)気(🧠)(qì )もした(🔈)。
と(🔖)、大沢は、次(cì )郎の肩に手をかけて(✝)、
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