彼に(🎎)とっての最も大(dà )きな(😛)失(🍞)望は、(🎩)彼(🏰)の教室に出て来(🔳)る先(xiān )生の中に(👷)、権(quán )田(🏸)原先生のような(🎌)人を、た(🛏)だの一(yī )人も、見出せなかっ(🌉)たことであった。彼の眼に映じた中学校の先(😱)生(🐞)とい(🈂)うのは、小学校の先生にくら(🤶)べ(🐔)て、何か専(🌌)門(🍢)らしいことをほんの少(🚊)し(💗)ばかりよけいに知ってい(🥊)るだ(🐏)けで、お(💂)よそ人(rén )間らしいと(🔶)ころ(🚬)を少し(🍡)も持合(🏻)わせない(💑)人(rén )達(dá )ば(💆)かりだった(🐱)。貧しい知(💣)識を教(🥘)(jiāo )室で精(🧠)一(🎸)ぱいにし(⛓)ぼり出(chū )すこと、(🏓)点数や(🗝)処(chǔ )罰で生(🐟)徒(🚂)をおどかすこと、この二(🙌)(èr )つの外(📔)に(🤭)は(🙃)、用はないといっ(🌗)た(👺)顔を(🍢)している人間、それ(🗨)を次郎は中学校の先生において発見し(💄)たのであ(😍)る。
「誰(shuí )にも言(yán )わんで(🦔)おいて(🌝)くれよ。」
「理窟を言うな!」
「ずっと田(📬)舎(shè )の親類の家(🔽)にいたも(🕹)んだから……」
「(🙆)だ(👺)って、うるさいぜ(🚅)。今(jīn )年の(🎏)五年(nián )生(shēng )には、あ(🐡)っさりしないの(🛣)が、ずいぶんい(🙆)るんだから。」(🌏)
大沢を見(jià(🤤)n )おくってか(🧓)ら、二人(rén )はま(🛴)たすぐ二(👹)階に行(háng )ったが、次(⬜)(cì(🥏) )郎は机に頬(❗)杖(🎑)をつい(💓)て、(📑)何(🐝)(hé )かじっ(🍣)と考(📅)えこ(🛵)んだ。その様(yàng )子を(➕)見て(⛔)い(🍁)た恭一は、しばら(🚿)くして言っ(🍄)た。
「(🔠)お(🌅)い、(🏵)お(🥠)い――」(⛸)
(🌶)次(cì )郎は(🔃)、さすがに心(xīn )が躍(🎛)った。しかし(🥀)、彼は(🐿)、
みんなは、それ(⏲)で(😮)默りこん(🛬)だ(⛰)。すると(🥔)大(dà )沢(zé )は(😋)恭一(🧞)を見ながら、
次郎は(🕐)ちょっとまごついた。しかし、すぐ、一層力りきんだ調子で言った。
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