「(🌭)覺えてゐや(✨)がれ(⬆)ツ!」向き直(✡)つて、(😺)タンカを切(qiē )つた。
(🔄)母(🌧)(mǔ )親(👘)(qīn )は、源(☝)(yuán )吉に、「(🤺)無(wú )理しねえばえゝが。」と云つた。「(🍆)あん(💔)の調子だ(🦎)ら、あぶね(🧠)えわ。」
(💌)が、その意見は、忽ち(🚭)皆の反對に會つて(🏹)しまつた。そんなことはとても出來(🐝)得ないことであり(🚕)、又(🥝)すべき(🖌)こ(🐌)とでない、さう百姓は誰(🧥)も考へてゐた。
(🌁)川向(🕢)ひから、若(📦)い男がやつてきた。自分の方も一緒に(🌇)やつた方が(🚮)、(🧙)地主に當(dāng )るにも都(🌉)合がいゝといふ(🕹)ことを云つた。日を(🔪)決めて、一度、小學校に集つて、其(🤰)(qí(📽) )處で、(🥌)どう(🎛)するか、といふこ(🔲)とを打ち合(hé )はせるこ(🐝)とにした(🏏)。
まづ、そして(🍩)、根本的(de )な(🕴)ことが決(📓)められた。それから(👴)それを(💟)どういふ風に(🐖)し(😣)て(🤟)やるか(🕸)、とい(😖)ふこと(😱)が問題(tí )になつた。それは、二(🎰)(èr )、三日(🚽)に、(🆒)地(🏷)(dì(🌗) )主の差(🐈)(chà )配が例年(nián )の(🗽)通り※(🥁)(「廴+囘」、第4水準2-12-11)つてくるこ(🚔)と(🙎)になつてゐる(📏)ので、それ(🎦)に(📜)、事情を説(🔥)明し、すぐ地(🈺)主に交渉を始めることに(🏘)な(🦈)つた。この時(📄)、その色々な交渉の間小作の米(🏀)をどうす(🦌)る(❓)のか(💫)、(🔻)と云ひ出すのがあつた。それが又相當(🛷)大(dà )き(💎)なこ(🚤)と(🛥)な(♌)ので、中々意(🔏)見が一致し(🍂)な(🚒)か(⏫)つ(🗃)た。又(yòu )百姓に(🛑)は、それを最後迄(⏲)の見通しをつけた上で、確(🛩)實な(📙)――(🦖)手(shǒu )落(⛸)ちの(👲)ない成(chéng )算でやつて行け(💺)ることが出來な(🌑)かつた。この所(suǒ )、(🕴)先(🧢)生の意見をきいた(🎠)。校長先(💎)生(👬)は(🌇)、ま(🎖)づ、町にゐ(🐄)る商賣(🔂)人(📢)に自分(fèn )達(dá(🦌) )所(👣)有の畑物(wù(🍐) )を全部(👫)賣(mà(🍹)i )つてしまひ、その背(bèi )水の陣で、地(🌺)主に當ること(🚴)にしたらい(📄)ゝ、とい(🧖)ふこと(❕)を云つた。それ(🚠)には二つの(🍇)條件をつけた。第一(🏌)は最初の地主へ(🎳)の(🌲)交渉(✔)が不調に終つた(🤺)ら、第二(èr )は(🌳)地主(🔟)(zhǔ )がその(🛅)結果、作(zuò )物(🆎)を無(wú )理(🧐)に押へ(💖)るといふ(🗳)やうな(⛵)樣(🏒)子が分つたら、(🤼)といふ(🐅)の(🏗)がそれ(🤸)だ(🎸)つ(📭)た。一(yī )軒々(🍕)々持(chí )つてゐ(💻)たのではすぐ押へられるし、(🚟)又(🏳)(yò(🕳)u )そのために、結束(🎭)が破れるおそれもあつ(🕢)た(🕕)。先生(🚹)は(♟)かう(⛵)いふ點を(🕞)防(🚶)ぐために(🛩)もこの方法は重大(🎑)であると(🕹)云つた。か(🍼)ういふ事(🙃)は百姓(xìng )に(🍙)はかなり思ひきつたこ(⬛)とだつたけれども、それが當り前のこ(🐂)と(📵)の(🛢)やうに思はれる程(😾)(chéng )皆せツぱつまつて(🤔)ゐた。
そこで、それに「幹(🌰)(gàn )部(bù )」のものが二人加はつて(🔕)、都(dōu )合五(wǔ )人で「(😿)停車場のある(😉)町(🌒)」の地主(📧)の家(jiā )へ出(🍐)掛け(😻)るこ(😩)とにな(💆)つた。それから(📿)殘つた幹部が(📣)、(🔙)百姓二(😦)、三人とで(🌂)、(🐶)村中の百(🕴)姓(🚚)家を※(「廴+囘」、第4水(shuǐ )準2-12-11)つ(😨)て(😊)、今迄の成(chéng )行きを話し、愈※(二の(🐾)字点、(😧)1-2-22)すつかり手を組み合は(😚)せて、皆(jiē )一緒(🏂)に―(📝)―一人(🕠)も地主(🎡)へ裏(🛠)(lǐ )切るものがないやうに、どし/\やることにするといふこ(😳)と(📼)を云つて歩くこ(📣)とにした。
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