かういふ(🚹)風に(👁)決(💬)つ(🗯)たことを、(🚆)實際にやつてゆく(🚨)た(😆)めの人間(jiā(🚶)n )とか(🐼)、細(xì )則、具體的(💨)な方法、さう(🏝)いふことは、三(sān )、四(sì )人の重立(lì )つ(🍪)た人(その中には校長先(xiān )生も入つ(🕸)た。)で決め(🔍)て、す(🔰)ぐ皆に通知することに(🧠)した。それで(🙌)その日の集(jí(〽) )合が終つた。
源吉は、一寸(🤚)、(➖)振返つ(🤤)て、母(mǔ(😭) )親を(🛳)見た、が(🔧)、その(🏎)まゝ(🎎)戸をしめて、出た。
差配(pèi )に掛合つても結局(🥅)駄目だと(👔)いふこと(🍒)が分り、そこへも(🙍)つて(👝)行つ(🏤)て(📭)差(🧘)配(🕜)(pèi )のとつ(🎖)た傲(ào )慢(🎎)な態度(dù )のことから、カツ! (🈵)とした元氣(qì )で、す(🎐)ぐ(💿)地主に(🌼)掛け合(🏇)ふこと(🌊)に、(🗡)手(🏉)はずがきめられてしまつ(🚟)た。校長(zhǎng )先生の「(🍭)北(běi )海(📴)道の宗(zōng )五郎」が(🔎)時(🐢)(shí(♈) )機を得(🐅)(dé )て(🔊)、三(🏹)人も(🔴)、その大(🕡)(dà(🚨) )きな(🎮)役(🕧)目(🍮)(mù )を引き受けるものが百(bǎi )姓(🌙)の中(zhōng )から出た程だ(💧)つた。
源吉(jí )は、自分(fèn )でも分(🌓)ら(🈷)なかつ(🥁)たが、どう(🚜)した(🎡)のか、眼蓋が(😝)重たく(🌗)て(⚓)、(✨)はつきり開け(🌚)る(⬇)ことが出來なかつた。そし(🕋)て顏(🧚)全體に何か粘土でも(😗)ぬ(🧗)られてゐるやうで、自分の手(shǒu )で抑(🏣)へても、それが(🔺)ちつとも顏の感覺に(🤨)來(🔑)なかつた。何(💱)か別(bié )なものをつかんでゐる(🏍)や(😷)うだつた。
(👛)差(〰)配が(🤯)今(🌦)年度(dù )分の小作料の(🏫)ことで、村(📉)にやつて(👻)きて、村(😑)(cūn )の重だつた――小金をためてゐる丸(🧔)(wán )山(shān )の家にゐることが分つたので、(🧖)「(🏧)幹(🥢)部(🙏)」の一(yī )番若(💦)い元(yuá(♐)n )氣(🎭)の(📴)いゝ石山が(💲)、校長先生の入智慧で作(🏧)りあげた恐ろしく漢(🔴)字(zì )の多い(🏄)、石山自身にさ(🦎)へ(📨)、さうはつき(🙉)り文句も意(yì )味(wèi )も分(🏥)らな(🎗)い「陳述書」を(🍞)もつて、(🐐)出掛けて行つた。
(🚡)何臺(tái )も何臺(tái )も過(guò )ぎて行つた。誰かゞ源吉(jí )の(🚚)家に言葉(🕐)をかけて(🔰)ゆ(🔧)くも(🧜)のがあ(🥅)つた(😉)。母親は、やう(🔽)やく戸をあけて(㊙)表へ出てみた。その時は丁度もう終(zhō(🚟)ng )りさう(🔷)で(🐖)、鈴木(💅)の(🏭)石が(🗽)、母親(qī(🛵)n )をみ(🍙)て、「やア(🐟)、お婆(😍)さん、行え(🤲)つてくる(⌚)ど!」(🔋)と言(🔀)(yán )葉をか(🦀)けた(⏱)。
源吉(🌍)は、どつ(🐼)こいしよ、と云(🌙)つた風に腰をあ(🕠)げて、表へ出て(🈚)行(háng )つ(⌛)た。
「(🆗)馬鹿(🕳)に澤山だな、(🔰)ど(🚨)うし(⛎)たんだ。汽車は(🍦)まだゞ。えゝ(⏰)よ(🥠)。」
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