ただ、組織に関(🚩)(wān )する(🗯)こ(🤔)とで、室編成のほかに、(💽)生活内容の(📗)面(🏭)から、いろいろの部(bù(😧) )が設けてあり、全員(🚬)が(🥌)期間中に(🗺)、一度はどの部の(🤰)仕事も(🌔)体験するという仕(⏭)組みになっていたので、その運営(yíng )の方法や、人員(🚌)の(🌞)割り(🤱)当て(🚟)な(🐄)どにつ(☝)いて、(🐨)いろいろの質問(wè(😾)n )が(🎑)出(🙊)(chū )、(🤝)そ(🙇)の説明(🖼)に大部分の時間がつ(👇)いやさ(😾)れ(👹)たのであった。
「(⭕)君自身(shēn )はどう思う? 私の(🎳)意(🆕)見より、まず君(🔹)自身の意見からき(🏑)きた(⛩)いね(🚰)。」
そんな(🙎)はずはない!
次郎は大河の(❄)横(héng )顔を見つめて(🦎)、ち(🐙)ょっとの間だまりこん(🏟)でい(🏹)たが、ふと、何(🧙)(hé )か思いつい(🚌)たように、
次郎(lá(🥤)ng )は(🤟)、そ(🏥)れで安心する気にはむろんな(📫)れな(😋)かった。し(😽)かし、夫人がそんなことを言って自分(🤜)(fèn )をなぐさめる(🤰)ため(⚽)に(🤛)、わざわざ(♉)自分の(🍊)室に(🐖)やって来たのだと思(👚)うと(🚨)、(🍶)何(hé )か心のあたたま(🧟)る思(sī(♒) )いがした。そして、その日(🚃)のかれの日記の中に、そのこ(⬛)と(🥐)が、(🕝)今(👑)(jīn )朝からのできごとと(💨)とも(😦)に、大事(shì )に書きこ(🛅)ま(🛫)れていたことは(🗿)、い(🔱)うまでもない。
と、次(🤹)郎(🌯)は(😀)笑いながら、
「う(🖼)らまれやしませ(🎋)んか。」
次(🏸)(cì )郎は、(💌)先(xiān )生の言葉がます(🏠)ます激(🌝)しくなっていくのにお(👸)どろいた。先生(shēng )は、あるい(🗯)は、昨日(rì(⬆) )の入(🧓)塾式に(🕶)お(⛺)ける平木中(zhō(🐄)ng )佐の影(yǐng )響(🎴)えいきょうから、できるだけ早(🗑)く塾生たち(⛲)を救(jiù )い出(🖱)(chū )そうとして(⏰)いら(🎱)れるのかもしれない(🥊)。しかし、(🧝)それ(🧚)にしても入塾(🚣)したばかりの青年たちに(🛏)話(huà )す言葉(yè )としては(🎑)、あまりにも激(😏)しすぎ(☝)る。これでは(🤖)かえって逆(nì )効果を生むのではあるまい(🕔)か。
「ぼ(🔕)く……もっと(⛲)……考(📨)(kǎ(🕜)o )えてみます。」
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