実際(jì )それ(🤵)は師範生(🚚)徒から(⛅)でたう(📭)わさ(💋)である、(👧)師範生(shēng )徒は中学(🎪)生(shēng )にく(🛰)らべると学資も少(shǎo )ないし、また富める父兄をもたぬとこ(🚍)ろ(🔲)からなにかにつけて不自(🥄)由勝ち(🌐)である、それに反して(🗳)中学生は多(⛎)くは相(🏀)(xià(🍆)ng )当(dāng )の資(zī )産(🦒)あ(🔶)る家の子である、かれらは自由(yóu )にぜいた(😺)くな(🕑)シャツを買い(🚡)、ハイ(🏪)カ(🗃)ラな文(👟)房具(📹)(jù )を(🌌)用い、活動(dò(🗳)ng )や(🥇)芝(zhī )居など(👠)を(♐)見物(wù(💳) )し、洋食屋へも(🐧)出入(🎼)(rù )りする(📐)、そうさ(🏛)せる(🎖)ことを不(🌍)(bú(👐) )純だと思わない父(fù )兄が多いのである。
「今日きょ(🍷)うは一本も(👽)打た(👎)せなか(🔝)った(💬)ね(🎧)」(🛹)
「そ(🔷)れはね、学生としていいことではないが、ぼくらだってそばが食(🕓)いたかったり(💘)、しるこ(🌆)屋へはい(😊)る(🦍)こともあ(🚷)るから手(🦀)塚(📀)ばかりは責(zé )めら(📸)れないよ(🧛)」と(⏫)光(🏼)一(yī )はいった。
「(🎧)しかし、諸君の中に(🏧)活動を見ない人(🎎)があるかね、どうだ」
「(😯)厳罰げんばつに処すべしだ、よ(😏)く調(diào )べてくれ」
「今日きょうは(🍖)日曜(🐎)だか(⛺)ら(🌈)おま(🥐)えは休め、おまえは(🚟)今日大事(shì )な(🎸)戦争にゆかなきゃなら(🎨)ないじゃないか(🐅)」
「(🌠)あ(😡)ッ、(🥍)へそか」
これで(📍)柳の気がしっかりと(🆘)お(👉)ちつ(🌐)く(✳)のである、(🐦)柳は小(xiǎo )原(🍛)の老巧に感(💬)謝するの(⏮)はいつも(📝)こういう点にある。
「バンザア(🎒)イ(😗)、浦(💠)中(🦈)万歳(🔀)」
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