「まあ、本(běn )田(🎆)さん、しばらくでしたわね。さあど(📡)うぞ。先生は書斎で(🌴)すわ。」(💙)
彼は、しかし、それからも、(🦇)校(🐄)内を方(😰)(fāng )々歩(bù )きま(😵)わって、上級の生徒たちが幾人かかたまって(🏭)話(💊)(huà )し(🥦)て(🌕)い(👩)るの(🦊)を見つけ(🤞)ては、その仲(🌅)間に入り、そ(🤺)れとなくストライキを煽(shā(💋)n )動(dòng )する(🐰)ようなことを言ったり、次(cì )郎(🎱)をけなした(👙)りする(➿)ことを忘れな(📣)か(🌺)っ(🎈)た。
「(🌒)まあ、(🏬)本田(tián )さん、しば(🏷)らくでしたわね。さあどう(🔩)ぞ。先生は書(shū )斎(🎛)(zhāi )ですわ。」(😜)
「(🍽)僕(pú )は(🚭)そ(👤)んな(💻)意味で考えが(🤾)足りなか(⛽)った(🚶)とは(✖)思っていないんで(🤙)す。役所は正しいこと(📿)を(🍌)通すのがあた(🚙)りまえでし(📐)ょう。」
「(🔜)先(xiān )生、僕、申しわけないことをしてしまいました。」
日はまだか(🥐)な(👉)り高かった。かわ(🗒)いた砂地の(🏦)照(🔍)りかえし(📏)が眼に(😻)ぎらついて、頭の(⤵)しんが痛いよ(🚻)うだった。彼(bǐ(🧙) )は、何(hé )も(🅱)考え(🌀)る気力(🍣)がなく(🚘)、ただいらいらした気持で(📉)町はず(🏤)れま(📞)で来た(🏖)。
「ス(🏢)トラ(🏹)イキには、僕、(🌂)絶対(duì )に反対(🍒)(duì(❌) )するつ(❔)もりです。」
四人の報告は、みんなをふ(➖)き(🕘)出(chū )させたり(💂)、憤(👬)慨させたり、(📉)不安(😐)がらせたりした。しかし、(🎇)ともかくも血書(📕)が(🎦)県庁(tīng )に(📥)差(chà )出(🌘)されるよ(🚟)うになっ(🍟)たとい(🛌)うことで、一応納得(dé )なっ(🚓)と(🎉)くするより(🤬)ほかな(📳)かった(🎗)。校長が教(👳)(jiāo )頭(tóu )から紙片を(💲)受(shòu )取(🌇)(qǔ )ったあと、(🏛)急に様(😫)子が変ったと(⏺)いうこ(⛰)とにつ(🌶)いては(🐵)、(💎)四人(🔂)を(🤲)はじめみんなも不(bú(📠) )審に思(🎬)い、うまく(❓)ペテンにかけられたので(🍙)はな(🐨)いか、(😩)などというものがいた(🎭)が(🍣)、事情は間(jiān )もな(🚮)く(🔎)判明(míng )した。それは(👲)、教(📆)員(🛴)(yuán )室で先(xiān )生(shēng )たちがひ(🦔)そか(😩)に話しあっている(🏵)こと(🍣)が(🕝)、給仕の口をと(💊)お(⛑)して、いちいち生(🗝)徒(📤)の耳(ěr )にはいって(🏒)来たから(📌)で(🎁)あった(💂)。
「やあ、(🔎)いらっしゃい。……(🚑)ついでにこれだけ書いてしま(😞)う(😖)から、(🧐)ちょっ(👹)と(🔃)失(shī )敬(jìng )する(😼)よ。」
「(🎻)そ(🖕)うはいか(🚖)ないわ。」
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