「(💔)そうかしら。」
「(🔋)それで、道(🧦)江さん、どうするつもりなんだい。これから(🎓)。」
次郎は、(🧛)そ(🎉)れ(🌈)でも一心(🔻)に彼の顔を見つめて(🔮)いたが、急(jí )に、何(hé )と思(👽)(sī )ったか、くるりと向きをかえ、彼を置き去りにして、す(🤰)たすたと(🏌)歩(bù(➡) )き出した(📏)。
そこまで考(♓)えて来た時に、ふと(🦂)、隙間(🐲)(jiān )風の(🎙)よ(🎰)うにつめ(🕙)た(🆘)く彼(bǐ )の頭(🐸)をよぎ(🕣)っ(🕷)たものがあ(🤛)った(🙇)。それは、自(zì )分(fèn )たちの運(yù(🕚)n )動が幸い(㊗)に成功し(🏇)て(🈸)、どうなり県(⛱)当局(jú )の意(yì )志を(🈯)動かし得た(👟)として、先生は(😀)果し(🎿)て留(🏖)任(🎈)を肯(🕡)がえんじられるだろうか、と(🔆)い(🐀)う疑(🔉)問であった。この疑問は(🍿)彼を(🍀)ほとんど絶望(wàng )に近(🙇)い(🈺)気(qì )持に(👿)さそいこ(🚉)んで行(háng )った。先生のお気質として、そん(🚼)なことが(🆓)出来るはず(🎩)がない。自(zì )分は、ただ一途に先(🐷)生の(🥣)留任を(🌥)目(mù(⛪) )あてに(🚪)、血(xuè )書を書(shū )い(💉)たりして一所懸命になっ(📖)ている(🏫)が、先生(shēng )にしてみると、落ちつくところは最初(chū(👙) )から(🎱)はっきり(💾)きまって(😻)いた(🎏)のだ。自(zì )分はただ(🚥)ストライキに口火を与(🌛)えるために、そして先生(shēng )の最後に泥(ní(📅) )を塗るためにあの(🌕)血(xuè(🌭) )書(🔁)を書いたのでは(🌟)なかった(🎹)のか。
四(sì )人の報告は、み(👄)んなを(📮)ふ(🍽)き出(😵)させたり、憤慨さ(🈷)せた(🕯)り、(🕖)不(🥄)(bú )安(🌺)がら(⏺)せたりした(🌮)。しかし、と(🧞)もか(🍗)くも血(😷)書(🐘)が県庁(tīng )に差(chà )出(😎)されるように(🏂)なったということで、一応(⏭)納得な(🔯)っとくするより(🗨)ほかなかった。校(👗)長が(💭)教頭から(🐗)紙片を(🍅)受取(qǔ )っ(🏾)たあと(🏅)、(♟)急に様子が変ったと(🐆)い(🏨)う(😛)ことについては(🚤)、四(sì )人を(🎐)はじめみ(👃)んなも(🛑)不(📔)審に思い、うまくペテンにかけ(🔯)られたの(💆)で(🥖)は(🈺)ない(🤤)か、などというものがい(🦀)たが、(🤟)事情は(🎴)間(🕘)も(🧛)な(💃)く判明(💣)した。それ(🙇)は(🏥)、教(jiāo )員室(shì(🏵) )で先(xiān )生たちが(🏮)ひそかに話(🎂)しあっているこ(🤒)とが、給仕の口をとおし(📑)て、いちいち生(🦌)徒(🈷)(tú )の耳(🙀)にはいって来た(♉)からであった。
「どうしてって、(😎)負けることわか(🍴)っているじ(👬)ゃあ(🍈)りま(🥛)せ(⚪)ん(🐴)か。男と女(🚯)(nǚ )ですもの。」
「先(xiā(🏇)n )生、僕、申(🥨)しわけないことをしてし(💎)まいま(😬)した。」
松の木(mù )の間(👿)を(🕹)もる(🥁)ひっそ(⛴)り(🤑)した日(♊)ざし(📋)の中(zhōng )に、砂地をふむ靴(😘)音がざくざ(🤞)くと異(🗾)様に高くひび(⏱)いた。そのほかには何の物音もきこえない。
と、次郎はなげるように言ったが、
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