フェラ 動画《マイクリ 評価》2行目ライン
マイクリ 評価あらすじ
老(👎)人はわたしの(👼)よ(👝)うな年のちがったもの(♑)をもよろこんで迎(🖤)えてく(📎)れ、いろいろな話(🦒)をしてくれました(😴)。刀剣のことを書い(⛑)た本(bě(🌀)n )な(🙂)どを(🏃)も出(chū )し(👬)て見せてくれました。その中には古(gǔ )刀(dāo )と新刀の(📄)歴史が図でわかるよ(⤴)うに説(shuì )き明かしてあ(🍔)りましたが、それぞれの(⤴)流(🌙)儀(🤨)(yí(🏭) )の(🅾)ちが(😷)いと言いますか、図にあら(😁)われ(🔰)た(🕣)焼(🈸)(shā(😭)o )き刃の模様がち(🤧)ょうど海の岸に寄せては(🐯)かえる潮(cháo )の花(🌵)の紋のよ(🎌)うに見え(☔)ました(🦃)。焼(🍻)き刃の模(mó )様ほど(🕎)刀鍛冶の気質をよくあら(🍟)わすもの(🎶)もありません。あるも(🐌)のはすなお(♈)に、あるもの(🚕)はするどく、(🏯)あるもの(🔲)は花やかにという(🤙)ふうに。
五 (🛌)心を入(➡)れ替え(👎)に
その時、老(💧)人(🍳)は日ご(💢)ろ書きた(📺)めた自作の和歌(🚌)や発句ほっくを持ってき(➰)てわたしに(🤧)見せてく(😖)れました。じょうずとは言えないまでも、正直に(🎺)思いをの(🌵)べたもので(🚱)し(🛃)た。おそ(🔣)らく、百姓(xìng )を相(xiàng )手と(🍝)しての長(📿)(zhǎ(💩)ng )い(🎍)鳥居(🧕)(jū )川村(⏹)のいなか暮らしが、(🕴)そんな(🦎)和歌とも(💩)なり、(🛩)発句(jù )と(⛴)もなったの(⏬)でしょう。わたしはまたこの来(lá(😊)i )助(zhù )老人が筆持つ腕(wàn )に(🗒)重(chóng )い石をし(🐢)ばり(🛷)つけるほどにして書(🌂)道(📞)のほ(💟)うにも工夫を(🏿)積んだ人と聞い(📞)ていまし(🥦)たから、何か記(🍰)念に書(🗾)いてほし(🦆)いと頼みました(🐆)。老人が言うには、(👻)自(😺)分は無学(🚂)なものであるから、書い(🆙)てあげ(🔸)るような文句(jù )も胸に(🐄)浮(⛺)かばないが、(🦓)ことばさえ選んでくれるなら、よ(🌲)ろこんで引(⚪)き(✋)受けるとのこと(🈂)で(🍆)し(🔬)た。そこでわたしは日(rì )ごろ(🤠)暗誦(🍼)あ(🐢)ん(💪)しょうする(💰)く(🔋)らいに好(🍳)き(🥞)な古いシナ人の詩(📫)の(😸)ことばを選(xuǎn )んで(👡)おくりましたが、やがてそれができた(🖥)とい(🥪)って届(🕚)(jiè )けてくれたの(🚤)を見(🌽)ると、じつにみごとな筆で、(👚)こ(👟)れ(💞)に(🌑)もわたしはおど(💺)ろかされました。
皆さんは(📽)こんな(♌)話を聞(wén )いたら、さぞ(🍐)物(wù(😰) )足らなく思(sī )うでしょうか。しか(🎦)しこれは(🏔)これでいい(🥋)。若い時分(fè(🔲)n )に先輩に会(huì(🕟) )うこと(🚗)ができ(🍈)ても(🤓)、(🗨)そうい(🔨)きなり、い(😨)ろい(🍱)ろ(✨)な話の引き出(chū )されるも(🏘)のでもありますまい。おそらく(📦)、その人(🚀)を(👕)見たというだけ(💌)にも満(🍔)足(zú )して、若かった日(💪)(rì )のハ(🍬)イネは(😕)そ(🚐)う(🆙)失望(🧡)す(📖)ることもなく、(🍤)自分は自分(⭐)(fèn )の道(📤)を進もうと考(🖱)(kǎ(📟)o )えたこと(🎛)でありましたろ(🕴)う。
上(shàng )京(👒)後の来(⛰)助老人(rén )が仕事(shì )場(🛶)は(🛁)芝の高輪たかなわにできま(🍠)した(⏲)から、今度はわた(🌆)しのほう(🌧)からたずねて(🚜)行(háng )っ(🍀)たこと(📤)があり(🔁)ます。一人(ré(🔶)n )のお弟子を養子にして、(😀)いい相(xiàng )槌あいづちがで(🚁)きま(😠)したとわたしに言ってみせるのも、そこで(🔊)した(🎾)。当時の刀鍛冶とし(👖)ても、老(☕)人(🔦)は一番(📵)年(🏫)長者(zhě )だそうでした(🎤)が(💗)、いい刀(🎤)を打(dǎ )つものがだん(🔧)だん(💩)な(⭐)くなりますから、今(🌶)(jīn )のう(🆔)ちに学校を造(🏄)っておきたい、そして(🥖)刀鍛冶を育てたいとの話があったの(📻)も、(🏰)そ(🚝)こでした。老人は(🚅)また、一枚の厚い鉄板をわたしの前(⚽)に(🎦)取り出してきて見せました(😇)。そ(🔎)れは日清戦争(🐪)のか(🦈)た(🧜)みでした。敵(dí )弾を(😺)受け(👢)た軍艦の一部をあとで修(🚊)繕す(💡)る(⏩)おりに(✨)切り(🐟)取(❇)ったもの(📁)でした(🎶)。海戦の記念(nià(🚟)n )として、ある海(hǎi )軍(jun1 )将校(🌭)から一ふ(🐄)りの短(🕗)刀をその(🚫)鉄板で作っ(🚗)てくれと頼まれ(😎)たとの話(🍌)も(🌃)そ(🎹)の(🕎)時に(🈂)出ました。おそらく来(lái )助老人のよう(🕐)に(🎶)、一(yī )生を(🚅)刀(🙌)の道にさ(🕖)さげつ(🐛)くして、こ(🥝)の(🏎)世を歩(bù )めば歩(🧙)むほ(🕵)ど明るいと(🤳)ころへ出て行った刀鍛(🖨)冶もまれでしょう。
どうかして、もっと自分を新しくしたい。そう思(sī )っ(😨)ているところへ小諸(zhū(📶) )義(yì )塾の話があ(📄)りまして、い(❕)な(🌩)か教(🍥)師(shī )と(🐪)して(🤖)出か(🛳)けて(🕗)きて(🌲)はどうかとの木村先生か(🚾)ら(🏓)の手紙をも受(shòu )け取(qǔ(🔊) )ったので(⏱)す。
わた(👐)しはうずら(🆔)のよう(🐖)に(👟)小さくなって、(🌃)雪(xuě )のふ(🌂)りうず(🥊)める山里の家(jiā )の窓でよ(🗡)く(✴)本(⛓)を開きまし(🤜)た。軒(🎰)ばのつら(🧤)ら(⛎)は剣つるぎの(🕯)ようだとも言(yán )ってみたく、そ(🍖)の長さ(🖥)は二(⛸)(èr )尺にも三尺にも及びます。最初(🍱)の一冬はわ(🍠)たしも(💂)こごえ死ぬかと思うほど、おおげさに言(🏘)えば(🏡)そんな(✴)に寒(há(📰)n )く思(💷)いまし(👎)た(💃)が(🐇)、でも一年暮(😣)らし、(🏾)二年暮らしするうち(🌯)に、ずっ(🙊)と(🔥)わた(✂)しのからだには「抵抗力」というものが出(🛤)てきました。わたしはきびしい寒さ(🥎)を恐れない(🎊)で、塩の(📨)ような(⤴)雪が飛んでくる中を走り回り、山(🔢)(shān )国(🎻)(guó )の(💅)冬の(🤸)楽しさを知るようにな(🗣)り(📇)ました(🕯)。わたし(❇)の(🍅)教(😕)える学生たちは町(dī(🕤)ng )に住(🎇)む(🎸)もの(⬅)ばかりでな(🤶)く(🛌)、かなり遠(yuǎn )くの村か(🤮)ら学(xué )びに来(lái )る(🐋)農(🗂)(nóng )家の子弟(🐧)も(📏)あり(⌛)まし(✊)た(😮)が、それらの青年は一里も二里(🎶)もある雪(🥢)道(dào )を(💹)毎日平(😩)気でかよっ(🥒)ていま(🌈)した(🐎)。
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