み(♍)んなは一せ(🔭)いに恭(gōng )一を(🌎)見(🙈)(jiàn )た。恭(⛳)一の(💒)青ざめた顔は(🕒)、今度は急(jí(📬) )に赧くなっ(✌)た。
彼は思(sī )わずかっとなった。同時(🕧)に、鼻の奥(🏹)がすっぱくなって、(🤔)そこから、熱い(🆙)ものが眼の底(dǐ(✍) )にしみて来るような気が(🤔)した。しかし(👂)、彼は唇(🤩)をゆ(🔶)がめて(🎞)じ(🐊)っとそれをお(🏑)さえた。そし(〽)て、しずか(🚫)にその(🕣)帽(🐈)子を拾(shí )い、て(🐟)いねいに(🆕)形(xíng )を直し、(📦)塵(🎈)(ché(🧚)n )ちり(🤸)をはらっ(🏿)てそ(😣)れ(🚚)をかぶ(🚣)ると、そのままさっさと渡り(🏭)廊下の方(🏌)に向か(🥠)って(😃)歩(🐹)(bù(📋) )き出した。
(👺)次(cì )郎は(🙂)、その光景(jǐng )を見ると、これからど(🤺)う(👋)したも(🌭)のかと考(💄)えた(⛴)。もとの(🗝)位(⛲)置に帰る気には、(🍵)と(♌)てもな(🔭)れなかった。かといって(🏴)、いつまでもそのまま立ってい(🌌)るわけ(🐋)には、なお(🎄)さらいかない。彼(🤼)は(🤣)、し(😖)ばらく、じろ(😤)じ(🅰)ろと周(zhō(🌛)u )囲を見ま(🚆)わし(🕌)ていたが、ふと目(🖌)の(👮)まえに、ふみにじられたようになってころがっ(📱)ている帽子(zǐ )が(📄)眼につい(💠)た。それ(🅰)は(🍖)、(🎮)彼が(🦅)ついこないだ父(💌)に(🔲)買っても(🚰)ら(🏺)ったばかりの、そし(🏆)て、き(😾)の(👝)う(🎏)はじ(🚏)めて、(🐬)組主任の先生(👷)に渡された新し(🎏)い徽章を(📱)つけたばかりの、彼の制帽だ(🏈)った。
次郎の神経は敏(⛪)感(gǎn )に動いた。
「そんな(🐶)けちなことを考えるのは、よせ。僕(pú )らは、四年(⏺)とか(🌤)五年(nián )と(🤘)かいうことにこだ(😽)わる必(🥒)要は(🖥)ないんだ。それよりか、一年(☕)から五(wǔ )年までの正しい(🏙)生徒が、縦たてに手(shǒu )を握(wò )り(🐸)あう(😣)ことが大切じゃないか。本田の弟(dì(🚧) )も、その(🔰)正し(🍓)い生(shēng )徒の一人だ。だから僕らはそれをバッ(🔡)ク(🔷)し(💖)ようと言うんだ(🔲)。……四(sì(⛑) )年(niá(🍉)n )生(shēng )にだって、つまらん(🍫)奴はいくらも居(jū )る(🖱)。――僕らは――少くとも僕だけは――そんな奴とは手(☕)(shǒu )を(🏐)握りたくない。そん(🆗)な(⏳)奴(❓)(nú )と手を掘って、(👲)五年(🤸)生に対(🍛)抗し(🐕)たっ(🕣)て、それが何(⛅)になるん(💫)だ。」(🚎)
「元来(🥜)(lá(🍆)i )、正義は(🚸)階(jiē(🎯) )級にあるんじゃな(🎉)いんだ。どんな階級(🎩)に(💕)だって、正(🍙)し(🔔)い人もい(💜)れば、正し(💠)くない人もいる。正義は(🛷)、それをもってい(💟)る一人一人(rén )の胸にし(🤪)か(👼)ない(👻)んだ。五年(🚗)生は(🚟)五(wǔ )年(nián )生なるが故に正義の持(💽)主ではない。同様に(🧚)僕(🏕)らも(🍺)、四(👵)(sì )年(🐏)生な(🉑)るが故に正義の擁護(hù )者だと主張す(👱)るわけにはいか(💦)ない。四年生(🤓)とか五(🤙)年生とかいうことは、要(😼)するに正(🥂)義と(🚱)は(🏅)何の関(🧐)係も(🙄)ないこ(🚆)とな(🥒)んだ。それをいかにも関(wān )係がある(😸)かのように思いこん(⬅)でい(🚝)ると(📸)ころ(💈)に、この学(xué )校の病根があり、校風(🆒)のあがらない大(🎣)(dà )きな(🛂)原因(❄)(yīn )があるんだ。この(🛶)学校では、上級の(🏺)名におい(💇)て(🛋)いつも正義が蹂(🗣)(róu )躙じ(📷)ゅうり(😜)んされてい(💖)る。現に本(📭)田の弟の場合(🎤)がそれだ。僕は(📻)も(🏮)う一度は(🌗)っき(🗼)り言う、正義(💿)は(♋)階(jiē )級になくて人に(🍿)あ(😑)るん(👸)だ。もし(🕺)そうで(🐰)なけれ(🦗)ば、全校(xiào )一致(💭)も期待(🤬)(dài )出来(👦)(lái )な(🤸)い。それ(🌹)が期(😻)待(dài )出来(🗜)(lá(📃)i )るの(🦑)は、正義(yì(💰) )が(🥀)階級の(💺)独(dú )占物どくせんぶつ(🌄)でなくて、何人(🔝)の胸にも宿(👨)りうるから(💝)だ。だか(🎊)ら僕は、同級生の(🗃)団結よりも(💱)、正しい(🚭)人の団(tuá(🌿)n )結が先ず必要だと思(📹)う。僕は四年(nián )生を愛し、五(wǔ(🔉) )年(🌁)生を(🤵)憎むために(🎎)、本(běn )田の弟(dì )をバックしようと言(yán )うんじゃ(➿)ない。僕(📉)は(💟)学(🤸)校全体を愛する(💬)んだ。学(🛵)(xué(😕) )校(xiào )全体の正義を愛す(🔥)るんだ。その(📲)ためには、本田(🧟)の(🕰)弟の(🍸)よ(🆘)うな、不(🍧)正に屈しない(✏)魂(🤷)(hú(🚬)n )を(🕵)あくま(⏫)でも擁護し(🐟)なければな(🐥)ら(🕌)んのだ。問題は、四年(💴)生(☕)の権威がどう(🙉)の、名(mí(🍭)ng )誉がどうのというような、そんなけちけち(😸)したこ(🅱)とにあるんじゃない。大垣校長(zhǎng )の謂(😒)いわゆる大(dà )慈悲の精神に生(shēng )き、全校の正義を(🎊)護ろう(📦)と言うんだ。おれ(📦)の言った(🧚)ことを誤解せ(🛸)んようにし(🏸)てく(⛽)れ。」
「もの事(⤴)を(🏝)よく考(kǎo )え(🤪)る方かね。」
彼は、一年(niá(🕷)n )生の全(quán )部とは(⤴)いかなくとも、少く(🐗)と(🐒)も彼(🥏)の(✡)組の生徒(🛷)だけでも、彼と同じ気(qì )持(chí )になっ(🤟)て(🌺)もらう(🔒)ことを、心から望んでいた。彼(🍃)はある日、五(🤸)六名のものに真剣にそ(🚀)の気持を話し(🎡)てみた。しかし(🏥)、誰もが反(🦑)対(duì )もし(🔹)なければ(🍷)賛(❣)成もしなかった(🗿)。落第(🚴)して同じ一(⛎)年に(🐹)と(💁)どまっ(😿)てい(👶)た一生徒な(🕙)ど(🌅)は、嘲(👶)るように(🌽)「ふふん(⚪)」と(😾)答えたきりだった。で、彼(⤴)はそれっ(⏲)きり、誰にもそのことを言わ(🎭)なく(😨)な(🤬)っ(🆎)てしまった。
(🌦)恭一は、それま(🦒)で大し(🏾)た興味も(👿)なく、は(🏰)たで聞いて(🏿)いた(🌍)が、(🚋)本田という名が(🖕)出ると、ぎくっ(🈺)として眼(🔛)を見(jiàn )張った。
恭一(🎶)は、多少(shǎo )みん(🌭)な(😮)に気兼(🍊)ねしながら答えたり
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