それでも、そ(🌪)の日(🌊)は、森川(🛒)(chuān )の教員適性(📜)審査以(yǐ )上に大した出来(🤑)事もなく、ひけ時から二(🛺)十分もたつと(🌓)、校内には生(🚣)(shēng )徒の姿は一人も見ら(🍶)れ(🍩)なく(💘)なった。ただ先(😺)(xiān )生(shē(🏝)ng )たちだ(📇)けが校(xià(🤒)o )長の帰りを(🌉)まつため(🤽)に居残(cá(🥞)n )って(🏠)いたが、もう話の種も(🕛)つきた(🏩)ら(💲)しく(🗨)、(💹)どの(🍛)先生も(🤽)、い(📁)かにも所在しょざいなさ(💣)そうな、それでいて何となく落着きのな(♑)い眼(yǎn )をして、教員室(📲)を出(👝)たりはいったりして(📈)いた。
次(🤳)(cì )郎(láng )は何で(🚀)もない(🌥)よう(🌰)な(🏫)調(diào )子(🛺)(zǐ )でそ(🏭)う言いながら、メス(🗯)をあて(🥡)られるま(🃏)えの、ひ(😡)やひやした気持で道(🚅)江の答(⏪)えを(🏘)まった。しかし(🎯)、道江(jiāng )が答える(🏙)まえ(🎀)に、(🚼)敏(mǐn )子が口(🚐)(kǒu )をはさんだ(🌰)。
校(xià(🏷)o )友会(👵)(huì )の委員たち(🏫)は(🐾)、その日じゅう、(⚽)めい(✨)め(🧓)いに校長の動(🏖)静に注(zhù )意した。休(🏼)み時間に(🐑)なると(🆔)、あるも(❇)のは用もないのに校長(🚉)室のまえの廊(🕋)下を何度も(♓)往(wǎ(🈲)ng )復(🚸)し、あるものは校(🈷)庭(tí(〽)ng )の遠(🥖)(yuǎn )いところから校長(🍖)室(🏀)をそれとなくの(🚬)ぞ(🚹)いて見(🕝)(jiàn )た。しかし(🖐)、(🎒)校長室はい(🐗)つもからっぽ(💌)だった。校長(🙋)は県庁に(💍)出て行ったきり(🥧)、帰っ(🐗)たのかどうかも(🕹)は(💭)っ(🎢)きり(🤣)しなか(🏾)った。
「そうかなあ。しかし(🚇)、僕た(👃)ちが入(💘)(rù )学し(🎧)た(🎌)時(👿)のこと(🍄)を(🏀)考えてみたまえ。五年(nián )生の鉄(zhí )拳制(zhì )裁(🥀)に(💡)び(☝)くとも(🤢)しないで反(fǎn )抗(kà(🔚)ng )したの(🐶)は(💟)、本(🤩)田だ(🕸)けだったぜ。」
「(🧙)やけになんかなりま(🥒)せん。しかし、自分(fèn )で正しいことを(😺)して退学(♟)(xué )されても(⬅)、ちっとも恥ずかしいことはないと思ってい(🍯)るんです。」
松の木の(👈)間をもるひ(🥂)っそ(🔌)りした日ざし(🚪)の中(zhō(🔹)ng )に(🔫)、(❇)砂地(dì(💗) )をふむ靴(👓)音(😰)がざくざくと異様に高(gāo )くひびい(🏩)た。そのほか(👥)には何(🙀)の物音もきこえない。
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