(🧣)凍こおりついたような冷(🔤)(lě(🌠)ng )たい(🚛)空気を(💕)やぶって、板木が鳴りだした。そとはまだ(🚾)、真っ暗であ(🌞)る(🐡)。白木綿(🚙)しろもめん(🏮)の、古ぼけ(🎚)たカーテンのすき(😰)間か(📼)ら、硝(xiāo )子(zǐ )戸ガ(🍤)ラスどごし(🕸)に(🛡)、(🌜)大き(👣)な星(xīng )がま(🚭)た(🍲)たいて(🕴)いるのが、(😻)はっきり次郎の(🚃)眼に映(☝)った。
「はあ。しかし、(🦖)それ(🈚)には、(🏕)先生のほう(⬅)から(💻)もいくら(🛺)か(🖼)の強制を加えてい(🏠)ただかないと――」
「私(sī )は、大河をそん(🥥)なふうに(🔋)思(🐝)う(🎷)のは(⛪)、むしろ(💆)大(dà )河(hé )に対(🚁)す(🦈)る侮辱(🥡)だとい(🚟)う(🗝)気もするんだが(📨)ね。」(🥫)
「第(😂)五室(shì(🎦) )です(🍇)。僕ぼくたちで、最初にここ(🧒)を(🚃)受け持つことに(🎅)したんで(🚄)す。」
「ぼくは、ながいこと友愛塾の仕事を(🎑)手(shǒu )伝わせていただ(🏭)いていな(💤)がら、(🍉)そ(👬)の精神(shé(🥖)n )がまだ(😗)ちっとも身(🚪)についていなかったために(🐔)、けさ(🖊)のよう(🐠)な(🚜)あや(🍴)まちを犯してしまいました。ほんとう(💃)に恥(chǐ )はずかしい(👏)こ(🤺)とだと思っています。しか(💹)し、(🐘)そのあ(🐊)や(🔇)まちによって(👂)、開塾そうそう、大河(hé )君(jun1 )のよ(🥊)うな、友(🆕)愛(🔁)塾(🆚)精神(🤑)(shén )に徹底(💡)した、実践家(🔘)じっせん(🕦)かの(🕓)魂たましいにふれ(😕)ること(🐦)ができた(💏)ことを思いますと、一方(⚓)(fāng )では、かえっ(🏃)てありが(🌄)た(🈲)いよう(🔚)な気持(chí )ちも(🏎)しています。」
板木を打っていた(🌖)の(👮)は、はたして大河(🤭)無門だ(🤚)った。シャツにズボ(🐐)ンだけしか身(🐪)につけ(🍊)てい(☕)ず、(😸)足袋たび(🆔)も(✏)はいていな(⚡)か(😴)った。し(📷)かし、べつに寒そ(㊙)うなふうでも(🚫)なく、両足(🎲)をふんばり(😿)、頭から一尺ほどの高(gāo )さの板木(mù )を、(👂)近眼鏡の奥(🧖)お(📊)くから見つめて、いかにも念(nià(🔘)n )入(🙄)(rù )りに、ゆ(🦋)っ(👈)くりと槌つち(🤗)をふるっていた(🛣)。
「ぼ(🦆)くは、ながいこ(🆙)と友愛(ài )塾(🐨)の仕(😃)事を手伝わ(🍛)せていただ(✔)いて(🏬)いなが(🔩)ら、その(⚾)精神がまだちっとも(📊)身(🔰)に(📕)ついていなかっ(🐷)たた(🖤)めに、け(🆎)さのようなあ(🕑)やま(🎊)ち(🔍)を犯してし(🆗)まいました。ほんとうに恥はずか(🏹)し(🔤)いこ(🕟)と(🥛)だと思(🗓)(sī(🚘) )っています。し(🛅)かし(⚪)、そのあやま(🌥)ちによって(🤩)、開塾(shú )そうそう、大(🍞)河(📬)君のような、友愛塾(shú )精神に(🎏)徹(🐉)底した、実践家じっせんかの魂(🚜)たましいに(🏬)ふれることが(🤯)できたこと(✍)を思います(🍲)と、一(🏅)方(fāng )で(🈁)は、かえ(🕞)って(🌀)ありがたいような(👙)気持(🍿)ち(🗽)もし(🙂)ています。」
「心(😰)臓だね、じっさい。」(🗣)
朝(cháo )の行事は、まず室内体(🦇)操(😑)に(📏)はじまっ(📠)た。それは友(yǒu )愛(🎽)(ài )塾(shú )のため(🖊)に特(tè )に(🐿)考(kǎ(🐉)o )案(àn )されたもので、その(🎅)指導も(🎆)指(🔐)揮しきも次郎の役割だっ(💷)た。体(tǐ )操が(🚭)すむと(🚿)、朝倉先生の(🐒)合(hé )い図で静(🛤)坐せいざに入(rù )っ(🕎)た。これは就寝(😸)前の(🍎)静坐にくら(🥣)べ(🐡)ると(👫)、いくぶん(🗣)ながかったが(👡)、それで(🐆)も(🌑)、せいぜい(⏭)十四(sì )五(wǔ )分ぐらいだった。次(cì )郎は、今(😱)朝も(♊)足音をしのばせな(😅)がら、塾生たちの姿(🙆)勢を直して(💺)や(💝)った。
遥拝(bài )がすむと、おたがいの朝(cháo )のあいさつをかわ(🏛)し、そのあと、もう一(🔢)度静坐(🌄)に入っ(🛁)た。そして、それ(🕯)が三分もつづ(🐎)いた(🅾)ころ、(🐋)朝倉先(⛲)生は、自分も(🕤)静坐(zuò(👤) )瞑目(🏹)めいもくの(😓)まま、おも(👞)むろにつぎのような話をした。
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