「私は(➕)、(🐢)君(jun1 )らを、良心を(🎸)もった自主(🆔)的な人(⛎)(rén )間(🤺)としてここに迎むかえた。だから、(🚺)かりに君ら自身が、(🐍)君らを機械のように取りあつ(💧)か(🎓)ってくれとか、(🚁)犬猫いぬねこのよ(♌)うにならして(😚)くれとか(👊)、私に要求したとしても、私(sī )には(📌)絶(jué )対にそれができ(🎟)な(🐷)い。私(sī )は、あくまで、君らが(🛂)人(🤔)間であるこ(🦍)とを信(xìn )じ、君らに人間(jiā(🤖)n )とし(🌏)ての行(háng )動(⏸)を期待(✳)するより(💡)ほ(🔷)か(🏾)はないのだ。むろん(🐳)私も、人(🍎)間の世の中に、強(qiáng )制の必(🔱)要(yào )が全然ない(🍰)とは思(🔈)っていない(🚆)。弱(🌤)(ruò )い(⏳)人間にとっては、やはりそれが必(🍉)(bì )要(⛄)なこと(🌩)もあるだろ(✔)う(👲)。時には、それが弱(🍳)い人間を救う唯一(yī )ゆいい(⛎)つの方法(➖)である場合(📦)さえあるの(🙇)だ。そ(📉)れは私(💨)にも(🔷)よくわかっている(🕧)。しかし、(🎽)私(🥠)は(💴)、君(🚫)らがこの塾堂の(🤛)生活にもたえ(🥡)ないほ(🕔)ど弱い人間であるとは思(sī )っ(♏)ていないし、また(🍸)思(🥋)(sī )いたくもない。だから(🕎)、私(👚)は(👭)、(💆)君(🤟)らが(🚱)何かの強制(📦)力にたよ(🌷)るまえに、まず(🕓)君ら自身の良心(⛎)に(🔚)たより、人(rén )間として(🔳)、君ら(🔜)の(👥)最善をつくしてもらいたい(🖨)と(🐘)思(🔖)っているんだ。君(🥕)らが(🧞)、ほんとうに(💃)その(💸)気(🎃)になりさ(🙆)えす(🚋)れば、少なく(🍓)とも、この塾堂の生(shēng )活ぐ(➕)ら(🤷)いは、何の強制もなしに(🔈)運営(yí(🕣)ng )してい(🤲)けるだろ(🏘)うと、私は(📙)信じている。君(🚻)ら自身も、人(🌥)間であ(🏌)るからには、(🕡)そ(🖨)のぐ(🏏)らい(😸)の自信(🌓)は持ってい(🥏)てもいいだろう(🗣)。いや、持(🔋)っていなければなら(🥋)ないは(🛅)ず(🍤)な(🍎)のだ(🎌)。もし君らに、それだけの自信(xìn )、(🔏)―(🚬)―人(rén )間としての(🔲)そ(📤)れだけの誇(👭)(kuā )ほ(🌬)こ(🍸)りも(🃏)持てないとすると、私として(💚)は(💲)、(🐞)も(👨)う何(🔣)も(🎌)言(yán )うこ(🐳)とは(🥪)な(🔮)い。明(míng )日(🌕)か(📩)ら(😞)の行(🎳)事計(🌊)画をたてることも、まったく必要のない(🐗)こと(🎶)だ。……どうだ、飯島君(👝)、やはり強制がな(🏫)くて(🧓)はだめかね。」
とあった(😢)。
「じゃあ、やはり打ちつ(🥗)づけるよ(📁)りほかあ(🐰)りませんね。」
「そうかもしれません。しかし、それはや(🕝)ら(⏬)ないほうがいいで(💬)しょ(🈳)う。板(bǎn )木ばんぎで起き(🍘)る約(yuē(🌥) )束(shù(😇) )やくそくをしたん(⬜)で(⤴)すから。」(🐛)
(😲)と(💧)、な(📹)ま(🚵)返事を(🥫)して眼をそらし(⛳)た。そ(🔧)し(🏀)て、そのま(🍦)ま(🕠)、す(🍓)ぐそこを去り、塾長室(shì )のほうに行(🎴)(háng )った(🙆)。
(🆖)と、(⬅)大(🐱)河(hé )は槌(chuí )をふるいながら、こたえた。
解散(✴)するまえに、朝倉(cāng )先生が言(yán )った。
次郎は(🔮)、(🛵)そう言って(🛋)、槌を柱(zhù )にかけ、事(🤯)務室のほう(🏍)に(🕞)か(😘)えりかけた(🎺)。すると、その(🎨)時まで眉(méi )根まゆねをよせるようにしてか(👕)れの顔を(🍊)見(⬜)つ(🌐)め(🥜)ていた大河が、急に、真(zhēn )赤な(💶)歯ぐ(🥈)きを見せ、(🤥)にっと笑った(🤓)。そして、
「ええ、べつに出る用もな(👯)かったので(🥀)……」
(🎟)朝(cháo )倉先生(shēng )は、それ(👿)っきり口(📹)をつ(🧣)ぐん(🥤)でいる。次郎は(🥣)いよい(🐢)よ不(🌆)安だ(🙏)った。もし先生の話が(✅)それ(🦌)で終わったとすると、大(dà )河(hé )に対しては(➡)むろんの(🎷)こと、あとでほ(❤)んとう(📴)のことがわかった(👁)場合、他の塾生(shēng )たち(🚚)に対(duì )しても、このま(🏡)まで(🐎)は決してい(💃)い結果(😌)を(🧒)も(🙎)たら(🐰)さな(🏤)いだろう。
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