「(❇)そうかし(😄)ら(🚌)。」
「見(🦗)張り(📥)って、どうするの?」
校(xià(🍳)o )友(🧟)(yǒu )会(huì )の委員た(💋)ちは、その日(🎏)じゅう、めいめ(🌓)いに校長(🏝)の動静に注意した。休み(🌳)時間になると、あるものは用(yòng )もな(💧)いのに校長(💁)(zhǎng )室(shì )のまえの廊(láng )下(🦁)を(🎮)何度も往復し、あるものは校(xiào )庭(🧘)の遠い(♑)ところから校長室(shì )をそれとな(💂)く(🎁)のぞい(🅾)て見(🏣)(jià(🦔)n )た。しかし(🈳)、校長室はいつもから(🥩)っぽ(🧣)だった。校長は県庁(🐩)に出て行ったきり、帰ったのかどう(🍠)かも(🚗)はっきりしな(⛲)かっ(🏅)た。
(🌟)松の木の間をもるひっ(🥌)そりした日(✌)ざしの(👷)中に、砂(🎚)地を(🕙)ふむ靴音がざくざくと異(💯)様(yàng )に高(🛐)く(🤲)ひ(📎)びい(🤢)た。そ(🎋)のほかには何(🌝)の物音もきこえない。
「(📜)君(jun1 )自身で?」
「あたし、やっぱりそっ(🔭)と逃(táo )げてい(🐸)る(❣)方(fā(🏢)ng )が一(yī )番(👨)いいと思(sī(⬛) )います(⏲)けれど。」(🍳)
「本(📋)田(⚽)も(🥊)、しか(❗)し、このごろは大(dà )ぶ思慮深くな(🆚)っ(🔷)ているからね。」(🦏)
「ば(🏰)かだな、(🔈)道江さん(♌)は。」
枝折(shé(⚓) )戸(🏿)は手で(🙀)押(🧕)すとわ(😚)け(🎂)な(🙁)く開いた。次郎は、行(há(🕢)ng )儀よく二列にな(🎒)らんでい(🔘)る朝顔(yá )鉢の(📂)間(💠)を(🚒)通って、縁側に(🍤)腰(yāo )をかける(🔵)と、(🙏)ぬす(🚹)むように道江の(😋)顔をのぞいた。
「どこ(🔊)から(🐿)見ていたの?(🥨)」
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