かれは、掃除そうじをしながら、根気よく鳴りつ(🌆)づけている板(🍾)木の音に、ふと好(📨)奇心こう(🤸)きしんをそそ(💂)られた。それ(💙)は、鳴りはじめ(🔏)た時(📋)刻がき(🤱)わめ(🚒)て正確だったからばか(🔎)りでなく、その音(yīn )の調子(zǐ )に何かしら落ちつ(❕)きがあり、し(🔘)かも(🏄)、いつまでたってもそれが乱(luàn )れなかった(💮)からであった。
次(cì )郎は、しかし、それどころで(✂)はなかった(💮)。か(🌶)れは(🛥)、(🤭)もう(🔧)、先生(🌏)のつ(🚸)ぎの言葉が(🤞)、槍やりの穂先(xiā(🛶)n )ほさき(🏀)のような(🍔)鋭さで、自分の(🍄)胸にせまって(🍂)いるのを感じ、(🛐)か(✳)たく観念の眼(🌿)(yǎn )を(😥)とじて(✅)いたのだった。
朝(cháo )倉(cāng )先生(🍠)は、そう言って(👞)微笑した。そし(👊)て、それ以上口(🎦)で説きふせることを断念した(🍪)。いず(🥋)れ(🐴)はこれから(♑)の生(shēng )活体験が、徐(xú )々じ(🏇)ょじ(🔬)ょ(🏝)にか(🖌)れら(🚏)を納得させるだろう、と(🕰)いうのが(🍚)先生のいつもの信(xìn )念だ(📻)っ(📽)たのである。
(➖)そ(🎴)れは第(⛳)二の笞だった。し(👅)か(🛄)も、(📣)第一(㊙)の笞(🍼)(chī )よりは(🚧)るかにきびしい笞だった(🍐)。
次(cì(🏴) )郎(💕)(láng )は近(jìn )づいて(🦇)行っ(👲)て(🕥)声(🏌)(shēng )をかけた(🏄)。
もうそ(😯)のころに(Ⓜ)は、塾(💦)生た(🐕)ちは、室内(nèi )の掃除整頓をす(🍔)べて終わって、最後に、廊(🤕)下や、玄関(wān )げんか(🕴)んや、そのほかの(🤨)出入り口(🦔)の掃(sǎo )除に(🤵)かかってい(📡)る(🍨)とこ(⏲)ろだった(🎵)。むろんそう(💢)し(🚠)た掃(sǎ(🚞)o )除(🔯)(chú )も、(🍎)分担ぶんたんは一通(⬅)り(👋)き(🦅)まっ(🥦)て(🎐)いたが、厳密には境界(jiè )が定め(➰)られないために、(🎌)塾(🐄)生た(💓)ちはかなり(🎣)入り(🍿)みだれ(🗽)ていた(🛶)。
「(💑)もう(🕙)いいでしょう。ず(😸)いぶんながいこ(⏫)と打ったんじゃあり(🎰)ま(🤚)せ(👵)んか。」
(🐒)次郎がはた(😞)きをかけお(🥣)わり、箒ほうき(⛺)をにぎるころ(🕚)になっても、ほ(🍠)かの部(➰)屋(👂)は、まだ(🛥)ど(🛠)こ(🎓)もひっ(👚)そりと静ま(🗳)りかえって(😪)いて(🏽)、板木(💽)(mù(🥟) )の音だけが、いつまでも鳴(míng )りつづ(🥩)けてい(🌖)た。
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