漫画《顔射 パイズリ》2行目ライン
顔射 パイズリあらすじ
それか(👃)ら(🚫)あと、次(cì )郎は何が何やらわから(🛎)なかっ(🤑)た。ただ(🦈)真(zhē(🎄)n )っ黒なものが周(🚛)囲(😧)をとりか(🎨)こみ、(👕)そこから手や足が何本(bě(👰)n )も出(chū )て(🐮)、自分のからだを前(qián )後左右(🏼)(yòu )に(🌇)はねとばして(🗿)いるよう(💏)な感じだった(🧟)。
「本田とか言っ(🦁)てたよ。」
「僕(🕸)、いっぺん(🌪)も会ったことが(🆎)ないようだね。君の家(jiā )でも。」
「見(💀)てたん(😴)です。」
学(🚳)課には彼はかな(🐯)り熱心(xīn )だ(🚥)った(🍾)。ま(😯)た(🚜)、教科書以(🏅)(yǐ )外(wài )の本(běn )も(🌂)毎日(🎭)い(🧙)くらかずつ読んだ(❎)。たいてい(🌈)は少年(nián )向きの(🦓)雑(zá )誌や伝記(🕝)類(🉑)だっ(📇)たが、恭(gōng )一の本箱から、美(🥄)(mě(👏)i )しく装幀(🅰)された詩集や(👁)歌(gē(📏) )集(jí )な(🐛)どを、ちょいちょい引きだ(🚚)して(😞)読むことも(🌙)あ(🎐)っ(🍯)た。むろんそのいずれもが、彼(💴)に(🍕)はま(🏿)だ(🐲)非常にむ(🙄)ずかし(🏒)かっ(🌃)た。しかし(💖)、(🦃)恭一にお(🙌)り(😌)おり解(jiě(🕹) )釈かいしゃくしてもらった(🐄)りしてい(🍦)る(🔂)うちに、詩(😑)や歌(🏊)のここ(😇)ろというものが、いつと(🐈)は(😁)なしに彼の感情(🤤)(qí(👗)ng )にし(😹)み入って来た。そし(😟)て、時に(💎)は、寝(🔁)(qǐn )床にはい(👣)っ(📢)てから、自分で歌(🌚)を考(kǎo )え、そっと起(qǐ(⛹) )きあが(🧢)って、それを手帳(zhàng )に書き(🐫)つけた(📔)りす(😧)る(🌳)こともあった。
「少々てれて(🍸)い(🙃)る(⛎)らしいよ。」
「(🍙)だから、ぺこぺ(🐎)こしな(🦅)いで(🔋)もすむよ(🔓)うにして(🐁)や(🈚)ろ(🐶)うかって、言(yán )ってるんだ。」
「か(🐌)ま(🏤)うもんか、(🌍)これも校風刷新さ(📏)っしんのためだ。」
彼は、い(💰)つとは(🎨)なしに、そんな気(🤮)(qì )がして(👟)いた(🖐)。はっき(📂)り(🥒)意(🐛)識して(🚣)、そうなろ(🧞)うと努めたわけでもなかったが(🐬)、中(zhōng )学に入学し(🏵)て以(⛏)来(lá(🤑)i )、日一日と、母(🔋)や祖母の問(🦌)(wè(🐔)n )題がそ(🚢)の深刻さを減(👿)じて行き(🦈)、この(🖼)ごろで(🦊)は、よほど(♋)のことがないかぎり、たいして気(🏯)にも(🍴)かから(🚮)なく(😋)な(⛳)って来たのである。そ(🏐)れは、(🔇)たしかに、中(zhō(🚎)ng )学校と(➖)いうものの空(😎)気が、彼にいろいろの新(xīn )し(🎍)い問(🔣)題をあたえ、彼の関心を、急(jí(🌸) )に(🧞)家庭以(yǐ )外(📢)の世界にまで拡げてくれた結(jié(🥨) )果にちがいなかった。そ(🙋)の意(⛩)味では、(🚣)中学(❎)校と(✋)いうところも、尊敬(jìng )すべき先(xiān )生がいるい(🚉)ないにかかわらず、(🐫)人間(🚊)を成(🎾)(chéng )長さ(🚀)せる何か(🥋)の魔術をもった(🖇)ところだ、と(🤧)い(✡)えるであ(🛍)ろう(🥑)。
（五年生(shēng )に口実(shí )を与え(🐅)ては(😚)ならない。）(💉)
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