日本《av 女優 茜 はるか》2行目ライン
av 女優 茜 はるかあらすじ
(🕷)彼のこの驚(🖌)き(🥈)は、同(tóng )時に、目が(😞)しら(🏞)のあつく(🐔)なるような感激(🐄)(jī )でもあった。彼はうつむ(🚢)いたまま、縁板(bǎn )につ(🏎)いた手(shǒ(🚏)u )を、まるで女の子みたようにもじもじさ(🆔)し(🥞)た(🍨)。朝倉先生はそ(🖥)れを(⏬)見まもりな(🤯)がら、(🍷)「君(😠)のお父さんは(🥦)、君のやっ(📻)たことを生(shēng )ぐ(🎰)さいと言っ(🚬)ていら(🔪)れたが、(🔔)なるほど(⏬)生ぐさ(🙈)い(🧑)とい(👔)えば生(🐍)(shēng )ぐ(🍼)さい。たしかに思(🗽)慮の足りないやり方だし、(📪)それに(🥠)文明的(😪)では(🌪)ないから(🧟)ね。し(🕤)かし人間(jiā(💊)n )の真(🤣)実(shí )な気(qì(⏪) )持というもの(🎼)は、そのあら(🎠)われ(🕯)方がどうで(🗾)あろうと、やはり(🤪)うれしい(📎)もの(☕)だ(💱)よ。私(sī )は(🍏)それを味(🔼)わうだけは素(😟)直すなおに味(🌍)わいたいんだ(🛎)。むろん私(🐭)には私(💇)の行(🛥)く道がある(🏣)し、(😟)君(🔖)の真実(🏳)(shí )な気(qì )持を味(💾)わ(🚞)ったからっ(🔒)て、(🈸)そ(🐱)の(🗨)道まで(😁)変え(🐜)るわ(🤛)けには(🌀)いか(🤠)ない(♑)がね。」
(🔤)そう言(♎)っ(🤓)ている(❤)とこ(👏)ろへ、ちょ(🏚)うど(👂)徹太(⬛)郎が帰って来た。茶(chá )の間にはいって来(🈴)(lái )て次(🎵)郎た(🚙)ちの顔を見ると、「よう」と声をかけ(⛎)、すぐ服をぬいで真(📗)(zhē(🅰)n )裸(luǒ )になり(🍄)、井(jǐng )戸(🌙)端に行っ(🛒)てじゃあじゃあ水をかぶっていたが(😁)、まもなく(✝)ぬれタオルを両肩にか(🦀)けてもどって来た。そして、敏子に向(xià(🕓)ng )って、(🔙)
「本(⚽)田のことだよ。あい(☕)つ、朝倉(📉)先生の問題だというのに、昨日から(🌭)一言も口をきかない(🐢)の(💌)がふ(💪)しぎ(🔴)だって話(👖)してい(📃)る(😃)んだよ。」(👠)
次郎は、まだ涙の(🤤)すっかりか(⛹)わききれない眼を見はってたずねた(🍂)。
と、うなる(🙊)よ(🚱)うに言ったが、
「もう間(🦅)もなく帰るころ(🤟)だわ。」(💀)
校長室(🐈)がひっそりしているのにひ(🏓)きかえ(🆖)て(🍌)、教(🗳)員(📁)(yuán )室は何となく落(🍊)ちつ(🆔)き(🕋)がなかった。三(sā(🐁)n )人(🧗)、五人と(🔫)かた(🌇)まって立ち話(👆)をしている様子が、(📁)あけ放した窓(chuāng )か(♿)ら、い(🏚)つも生(🚮)徒(tú(🏨) )たち(🏯)の眼(💋)に(👆)うつった。また四(sì )年(🍻)や五(🏌)年の教(😥)室(shì )に出て来(🕊)る先生(🐤)(shēng )たちの態度(🛠)(dù(📐) )にも、ふだ(🐶)んとかなり(🤪)ちがったと(📊)ころ(🎊)があった。いつ(🙋)も駄じ(🎡)ゃれをと(🤗)ば(📲)すのを(😛)得意(🌑)(yì )にしている先(🏑)生がいや(🌡)に(👥)まじめ(🧦)だったり、これ(🎒)まで教科書以外(wài )の話(🎮)な(📄)んか(🎪)一(yī )度も(😜)し(🎱)たことのない先生(🥇)(shēng )が(🅿)、とってつけたように(❓)、修(xiū )身めいた話をし出したり、(🐿)ま(🤦)た(🏰)中(👓)には、変に(👎)にやにやし(🗃)ながら、「こないだ大垣(yuán )前(🍒)校(🛺)長からお手紙(🔡)を(👢)いただいてね。」と、その(🔩)手紙(zhǐ )の中に書いてあっ(😌)たと(🎏)いう一(📬)二の文句を引き出(🧛)(chū )して、前校長をほめ、自(🤱)(zì )分と前校長の間には何(🧒)(hé )か特別(🤒)の関(🌤)係でもあったかのようにほのめかしたりする先生(✡)も(🐊)あった。す(🏳)べて(🍗)こういうことが何を(🔦)説(shuì )明(⛄)(mí(🖥)ng )してい(😀)る(🚓)か(🛠)は(⬛)、生徒(🛰)たちにむろんわかりすぎるほ(♊)どわか(🚚)って(🍪)いた。だ(💎)から休(❤)(xiū )み(👯)時間になると、彼ら(🌖)はそ(➕)れを(🕧)材(cá(📟)i )料にして先生(🆙)(shē(🙉)ng )たちの品定めをするの(😾)に忙(🌶)し(🚍)かった(👸)。こんな場合、いつも(🕛)奇(💧)抜な思いつきをや(🕔)るので人(🛸)気のある五年の(⛅)森川という(🥌)生徒は、四(😨)年(niá(🔫)n )と五年(nián )の(🥡)各(gè )教室(😾)をまわってその(🏽)品(🎒)(pǐn )定めをきいてあるい(❔)ていたが、昼休みの(🕜)時間に(🥛)は、もう校友(yǒ(🤺)u )会事務室の黒(📻)板(🅾)に(🎃)「教(⏳)員適性審(shěn )査採点(diǎn )表(🔟)」(⚫)というのを(🛶)書きあ(😘)げ(⬇)ていた。校(xià(🗾)o )友(🐽)会事務(🛀)室は、生徒控(🔽)所(suǒ )の横の小さな(🥉)室で、(🍡)間(jiān )は(📊)ガラス戸(hù )で仕(shì )切っ(📐)てあったので、控(🧗)所からはまる見(🈵)えだった。校(xiào )友会の委(wěi )員(yuán )たち五六(😃)名が中でわいわいさわい(💢)でいる声(🚮)をききつけて、ふだんは遠慮し(😒)がちな一(yī(👤) )二年(🦉)の生(shēng )徒たちまでが押しよせ(📴)て来たが(🤚)、その採点(diǎn )表の(🔟)左(🕤)の端には、馬賊、チャッ(🏡)プリ(🏯)ン、かまきり(🌊)、あ(😬)ざらし(⛓)、おで(🏗)ん、花王石け(🤭)ん、長茄子、瓦煎(jiā(🎑)n )餅、といっ(🍯)た(📄)ような先(xiān )生た(👶)ち(🥠)のあだ名が縦に(🍱)な(🈷)らんでおり、それ(🤽)に括弧(🐄)かっこして受持(🔶)学科(🕤)名(míng )が書いてあった。そ(❌)して、その右に(🍁)点数欄と備考欄とがあっ(🆎)た(🎯)が(🎢)、点数欄に(🚔)は五点という(👉)のが一つあ(🐱)るき(🍌)り(🌖)で、あとはみな(🤣)四点(diǎ(🖊)n )以下(🤙)だった(🐙)。零点(⛹)はさすがに(🛫)一つもなかった。備考欄には、「品性(🏂)下劣、御殿女中の如(😮)し」とか、(👙)「(🗺)駈(qū )落か(💐)けおち三回心(🚝)中未遂一回」とか、「野心満(mǎn )々、惜(🥫)しむらくは低(dī )能」(🍞)とか、「(📈)彼いつの日にか悔(huǐ )い改めん」とか、「愚鈍なるが如(rú )くにして、最も警戒を要す」とか、(🤷)そういったさまざまの文(wén )句が、い(🎬)っ(🚃)ぱい書きつめ(🈳)てあった。五点の評点をもらったのは「あざらし」先生だっ(🌙)たが、その(🆒)備考(🤝)欄には「性(xìng )粗野(yě )に(🚀)して稚(🧐)(zhì )気(qì(🔗) )あり、陰険(🚱)と(🏜)は認めがたし(🈲)、合否の(🕘)判(🌬)定は(👁)後日(🌮)(rì )会議の(📋)結(⚽)果にま(🚟)つ」とあっ(🕚)た。
家(jiā )に帰(guī )りつく(🔌)と、すぐ(🎁)彼は、(🏍)道江(jiāng )が(😎)来て(😔)はいない(🚨)かと思(🍼)って、鶏舎の(🐕)方まで行(háng )って(🌮)それ(🔘)となく彼女(nǚ )をさがし(🕙)た。し(🐢)かし、来たよう(🥧)な様子はなか(👁)った。で、彼(💧)はすぐその足で大巻をたずねた。
と(📺)、朝倉先生はしばらく考(🏾)(kǎ(🐗)o )えこんだ(👲)。それから(🙌)、伸(🎻)び(🏞)あがる(🤞)よう(🦓)にして、生(🥍)(shēng )垣(🤶)ごしに門の方を見、(😶)何(hé )度も首をふって(🍪)い(🚔)たが、(🔣)
「ま(💴)わり(⏭)道なんかし(💺)て(🥎)、いた(🃏)ずらさ(🌖)れ(🛤)たら、よけい世間(jiān )にけちをつ(💸)けられ(🍨)るよ(🐩)。」
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