お民は小声でそう叫ぶと、けげんそ(👜)うに振り返って次郎の方(fāng )を見た。次(🍆)郎(láng )はし(🖊)まっ(🤐)たと思ったが、すぐそ知ら(⛎)ぬ顔をして(🏔)、眼をそ(😝)らした。 せき(✌)が、芋と小豆の交つ(❕)た熱い粥を(🛳)フウ(🍥)/\(🔡)吹きな(🕡)がら、叱つ(😏)た。鼻水(🏙)を(🏎)何度も忙しくすゝ(👑)り上げた。
しかし(🈺)、(🆙)そのうち(🌍)に(🌥)次郎もやっと(🌮)あ(🏧)きらめたらしく、(🔅)恭一の蒲団ふ(🔪)とんから身を起(qǐ )(🏁)して、校服のまま自分の寝床に(🌌)は(🍻)いった。そして、二人共、さすがに疲れていたらしく、権田(tián )原(yuán )(🐔)先生がたずねて来(🈹)て俊(😯)亮と(✔)階下で話して(🔸)いたのも(🚈)知(🥣)らないで、夕方(fāng )ま(🍼)で眠った。
『丁(💓)度好ちやうど(🍺)いい。丁度好ちやう(💅)どいい。』と(🎶)鳴(😗)なき(🐜)ま(🚠)した。
(🐻)次郎(🔂)は塾が閉(⛑)鎖(⛵)になるこ(📶)とは、塾生たちにはま(🦄)だ秘密にすべきことだと思っていた(🔦)。それを朝倉(🔬)夫(fū )人がどうして大(📘)河(🚩)にもらしたの(🐲)だろうと、それが(🏯)不思(sī )(🍣)議でならなかっ(🗼)た。大河は(🏾)、し(📯)かし、(♎)平(píng )気で、
「今の(👠)は何のことでし(⏸)ょ(🐉)う。」
「ちっとは貯(🏙)蓄たまったか。」(🎋)
「ここをお前(qián )の部屋にするが好(🔬)い(🏵)」
と(🌷)言い出すのは三(🔊)郎だ。す(🏊)ると(💲)次郎は私と(🌰)三郎の間に腰掛(guà )(🚃)け(🗺)て(💕)、
人(rén )の性は何時いつまで(💷)も(🤬)前(🔜)の方(⛺)にばかりは進めない。ひき潮があり、さし潮がある(🍀)。熱病にすら寒(hán )(🐫)と熱(rè )とが(🏛)ある。その寒(hán )(🏋)さ(⛽)は熱さと殆ん(👆)ど變ることのない熱(🔯)病の強(👥)さを示して居る。世紀(🏖)より世紀に(👆)動く人の(🚝)創造もその(👢)通(➕)りだ(🚄)。一(🍊)般世間の好惡とても矢張その通りだ。
小原(🐎)にはかれらの気持ちは十(shí )分にわかっていた、かれらが(🥜)そんなことをせずとも、小原自(zì )身が(🐜)まっさ(📇)きに(🤦)なって暴動(dòng )を起こしたいのである、だがかれ(🕉)は校長の熱烈な演説と(👻)、(🎬)そ(💛)のいわん(⬅)としていわ(➡)ざる満腹の不平をしのんで、学生は学生らしくすべしという訓戒(🛴)を(🤘)たれた敬虔(🕠)けいけんな態(⏯)度を見る(🧀)と、竹(🗓)やりむしろ旗の暴動(dòng )より(🎡)も、静粛の方がどれ(🏦)だけり(🗒)っぱかし(👪)れ(📋)ないという溶々ようよう大海のごとき(🍍)寛濶かんかつな気(qì )持ちが全身にみなぎった。かれははじ(♉)めて校(xiào )長先生の偉(wěi )大さがわかった。先生(💥)はなんの抵(🏢)抗ていこ(💿)うもせずにこ(🚰)の地方(fāng )の教(🚩)育界(jiè )の将来(🛢)のために喜んで十字架につ(📗)いたのである、先生は浦和の町人まちびとがかならずその不(bú )正不義を反省するときがくると自信(xìn )しているの(📆)だ。
囲みは、しかし、容易に解けなかった。幸いにし(📞)て、一行(háng )に危(👨)害(🧗)を加えるような風は少しもなかったが、ただ困(kùn )ったのは、食糧の欠乏であった。一(🧛)日二日はど(🏞)うなり事足(⏺)りた。三日四(sì )日も粥ぐらいはすすれ(📖)た。しか(🌂)し五(🍹)日目になって、粟一粒(lì )も残らないようになると、さす(😉)が(🐇)に門人たちの多くは、飢(🤨)えと(🤶)疲れと(💴)でへとへ(💉)とに(🍅)なっ(🗨)て、(🤞)ぐったりと草(cǎo )っ原に寝(🚦)そべってしま(🥠)った。
(🔋)葉(🐯)公はそ(🍟)の権威(wēi )にうた(🛀)れて、頂垂れて(🤽)はいたが(👛)、まだ心を虚しうして教えを(📍)う(🚣)け(🚅)る気にはなっていなかった(🏀)。彼の(🔠)青ざめた顔のどこかに(🚴)、(➖)弱(🐰)いながらも、い(🌩)くら(🎆)かの(🔙)反抗(kàng )心が閃めいていた。それという(💣)のも、彼(bǐ )は、(🐩)彼が(🤦)今日まで(💎)とって来た厳罰主義を(🤸)やめたくな(⛽)かっ(🚌)たか(🖼)らである。うっかり(🗯)孔(🔅)子の言(yán )(🕵)葉に従(💵)って、厳罰主義をやめようものなら(🥒)、早(🎩)速租税の取立(lì )てにも困(kùn )るだろうと、彼は心配したのである。
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