「いつも(🤴)こんなに起(qǐ )きないんですか。」
と、み(🚵)んなにきこえるような声(😎)(shē(🙉)ng )で言(🎍)いながら、教(💛)壇きょうだ(💓)んをお(🕶)りてか(📂)れの(🏜)ほうに(😉)近づ(🌿)い(☕)て来た塾(shú(🎰) )生(🔒)があ(🍏)った(🏗)。飯島である。次郎(láng )は(👇)思(🎌)わず苦(➗)笑(xiào )し(🦈)た(🦏)。何か(❕)むか(🚢)むかするものが、(㊗)胸(xiōng )の底(dǐ )からこみあげて来(🥦)るような気持(💼)ちだった。しかし、かれ(⛲)はしいて自分をおちつけ、
「(🎌)で(🤸)も、道(🤘)案内によく引っぱ(🤷)り出されな(🍤)かったことですね。」
つきあ(🐢)た(🍂)りに、大便(biàn )所がこ(🗑)れも七つ(🦑)ほどな(🕰)らんでい(😖)る。そのう(🍢)ちの、右は(🧀)じの(🥓)一つだ(🔤)けが戸が(🧀)開いて(⛷)おり、その少し手前(🐅)の、たたきの上(😾)に、水をはっ(🤽)たバケツ(🏻)が(🌕)一つ置(〽)いてあるのが見(🖊)えた。戸の(🌦)開いた便所(🎬)の内側は、電燈(🙅)(dēng )の光を斜ななめにうけてい(📷)るの(🛃)で、よくは(🌆)見えない。しか(🍮)し、だれか中で(🖼)掃(😞)除をしている(🌈)ことだけはたしかだ(🤾)った(⏱)。六(liù )人の室員の(🎻)うち(🚆)、飯(fàn )島は入り口(kǒu )に立(lì )っ(💥)ており、両(♊)(liǎng )がわ(🛤)の(💽)小(✅)便所(suǒ )に二人(🐐)ずつ(🔋)働い(🍴)ているのだから、あとの一人は大河にきまっている。次(🍼)郎(lá(🎠)ng )は、そ(🦗)う思(🔑)(sī )って、す(✳)ぐ声(shēng )をかけよ(🤑)うとした。しかし、なぜか思(sī(🦉) )いとまった(🚚)。そして、入(rù )り口の横の板壁いたか(🔀)べに(🌯)かけ(♿)てあった便(biàn )所用の雑(zá(🕧) )巾を(👦)一枚とり、そ(🥝)れをたたきの上(🕰)の(🎡)バケツの水(shuǐ )にひたして、しぼったあと(🤧)、大(📊)河のは(🏤)いっている(🔅)のとは反対のは(🙎)じ(🕯)の大便所(🗞)の戸(🏼)を(🉐)あけ、中には(😥)い(💷)った。
と(🏆)、朝倉先生は、まじまじと次郎の顔を見(🤩)(jiàn )ながら(🕯)、
「(💦)た(🎭)いてい(🍸)は(💖)二(🔚)重(🏄)橋(qiáo )を見て、そ(⛵)れから銀(yín )座に行きたが(🥎)っていたようでした。」
朝倉先生(shēng )は(🔀)、そ(🏥)こで(💑)また口をつぐんだ。塾生たちの中には、話(🎴)がそれで終わった(🛑)の(♒)か(🚚)と思い(🚍)、そっ(🍅)と眼をひらいて、先(😶)生の顔(🐕)をのぞいて見た(🕵)も(😁)のもあった(📈)。
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