間も(🏮)なく学士(🚚)は高瀬と一(yī )緒に成(ché(🕗)ng )った。二人が教(🗨)員(yuán )室(shì )の(🐑)方へ戻って行った時は、誰もそこに残っていなかった。桜井先(xiān )生(🕥)の室の戸も(⏩)閉って(🧚)い(🐲)た。
「そう言(yán )えば(🏥)、(⛄)仏蘭(👰)西の言(yán )葉とい(💇)うもの(🌏)は妙なところに(🗓)洒落しゃ(🎐)れを含ん(🌏)でま(🗺)すネ」
(🈹)ある日、高瀬は受持(chí )の授(🧜)業を終(zhōng )って、学士(🔩)の教室の側を通った(🌟)。学(😖)士も日(🐻)(rì )課を(🧜)済(🚅)ましたところであっ(🤺)たが、ま(🏑)だ机(jī(🛣) )の前に立って何(hé(🏒) )か(🤛)生徒に説明してい(🛸)た(🏄)。机の上(✈)には大理(🍜)石(shí )の屑くず、塩(🕙)(yán )酸(🍝)の壜びん、コップ(🅱)などが(💮)置(♒)いて(🤢)あった。蝋(là )燭(😘)ろうそくの火も燃えていた(🕦)。学士(🎠)は(🌕)手(📏)にしたコップ(🧀)をすこ(📔)し(😺)傾かし(💟)げて(🔓)見せた。炭(tàn )素が(🔚)その玻璃板(bǎn )ガラスいたの間から流れる(⏺)と、蝋(là )燭の火は水を注ぎ掛けら(🕡)れたように消えた。
高(gā(👬)o )瀬(là(📅)i )も佇(👅)(zhù )立(lì )たちど(💌)まって、(🏊)「畢(bì(🎄) )竟(🎯)つまり、よく働く(💘)から、そ(🕯)れでこ(👨)う女(nǚ(🤣) )の気象が勇健つよいんでし(🤭)ょう」
「(📋)そう(🎦)言えば、仏蘭西の言(🎑)葉というものは(👲)妙なとこ(🤜)ろに洒落しゃれを含んでますネ」
と(🍮)高瀬(👍)は(😿)声を掛けて、母屋(wū(🏗) )おもや(🚬)の横手から裏庭の方へ来(🧤)た(🥓)。
細い流につい(🔖)て行ったところに(🔆)、(🤢)本(📽)町(⏸)の裏手(shǒ(🔆)u )に(📴)続いた一(🥠)区域がある。落(🍶)葉松(sō(😭)ng )からまつ(🎰)の(🛒)垣で囲われた草葺(qì(💞) )くさぶき屋根(gēn )の家が(🎑)先生の高(gāo )瀬(📏)を連れて行っ(🏊)て見せたと(🗾)ころだ。近(🤟)くまで汁(👾)粉屋(wū(🎞) )が借り(🚫)ていた(🏖)とか(🥌)で(🏾)、古(🚚)い穴のあ(🔦)い(🕥)た襖、(🥃)煤すすけ(⛳)た壁(🚍)、(🔖)汚(🥐)れた障(zhàng )子な(➗)どが眼(yǎn )につく。炬燵(🍷)こたつ(👮)を切(qiē )っ(🥅)た(😖)あたりは(🐩)畳も焼(💟)け焦(👿)げて、紙を貼は(🕧)り着けてある。住み荒し(💼)た跡だ(👭)。
「一寸(🌜)、今(jīn )、他(📦)に貸すような(♿)家も見当(🤹)りません……妙(🔏)なもので、(📑)こ(🐠)れ(🐜)で壁で(👎)も張って、畳でも入替えて(🐗)御(yù )覧(🚹)なさい、どうに(🎩)か住(zhù )めるよ(🍵)うに(📟)成る(🍁)もんですよ」(🚐)
城門(mén )前の石(shí )碑の(🗿)あ(🐍)るあたり(💑)か(🕥)ら、鉄道の線(xiàn )路を越(yuè )え(🔍)、二(èr )人は(🍴)砂(✂)(shā )まじりの窪くぼい道を歩い(🛬)て行(🤽)った(🥕)。並(⬆)んだ石垣(yuán )と桑畠(🍴)との見(🕋)える小(xiǎo )高い耕(🌲)地の(🆒)上(shàng )の方に(🕑)は(👷)大(⏺)(dà )手(shǒu )門の残(cán )ったの(💥)が裏側(cè )から望まれた。先生は(🌛)その高い瓦屋(wū )根を高(〰)(gāo )瀬に指し(🍮)て見せ(🌬)た。初めて(😪)先生(🚳)が(🔭)小(xiǎ(🗡)o )諸(😲)(zhū )へ移(yí )っ(📍)て来た時(shí )は、(🕉)その太(tài )い格(📆)子(🏉)こうしの嵌はまった窓(🐆)と重い扉のある城門の楼上が(🛂)先生の仮(🍠)の住(zhù )居すま(🛠)いであったという(📟)話を(👨)して聞かせた――丁度、(🌫)先生はお伽話とぎば(🙆)なしでも(🍓)して聞かせるよう(😤)に。
と先(⚾)生は高瀬(lài )に言って、(😵)一緒に奥の方ま(💆)で(🎥)見て廻った。
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