フェラ 動画《えろげ ー h も ゲー》2行目ライン
えろげ ー h も ゲーあらすじ
「板(bǎn )木(✈)ばんぎの(🧘)ことか。あれは、私が直(zhí )接(jiē(🕍) )見(jiàn )てい(🦔)たわけではな(💸)かった(🥡)の(👩)だからね。」
と、みんなにき(🦉)こえるような声で言いながら、(🛃)教(🎒)壇(😬)(tán )きょうだん(🥝)をおりてかれのほうに近づい(🎮)て(♊)来た塾生(💌)があった。飯島(🏀)である。次郎は思(sī(🌖) )わず苦(kǔ(⏩) )笑(🎧)した(😿)。何かむかむかするもの(🦊)が(🧛)、胸の底か(🌯)らこみあげて来(🙅)る(🐈)よ(🌧)うな気持(🛳)ち(📠)だ(📹)った(👮)。しかし(🗾)、かれはしいて自分を(🤖)お(🎠)ちつけ、
「や(🌬)ん(⛹)やと頼(🕵)たのまれましたが(🌚)、断(duàn )わるこ(🕷)とにしました。」
ただ、組織に関(🍭)することで、室編(🚷)成(chéng )のほかに、生活(huó )内容(🕋)の面(miàn )から、い(💆)ろ(🖋)いろの部(⛓)が設(shè(🐷) )けてあり、全員が期(qī )間(🏖)中に、(🌈)一度はどの部(⛴)の仕(🍸)事も体験すると(💷)いう仕組みになってい(😚)たので、その(😌)運(yùn )営(yí(👌)ng )の方(fā(⏹)ng )法(fǎ )や(😕)、人(rén )員(yuán )の割り当てな(🤥)どにつ(🐾)いて、いろいろの質問(wèn )が出(chū )、その説(🚤)明に大部(bù(👵) )分(fèn )の時間がついやされたの(✒)で(🤸)あった(📻)。
「先生(shēng )もそうお感じでした(📳)か。」
「君のまじめな(🚋)常識がそ(💦)れを許さ(⏸)ないだろう(🐔)。」
事務所(suǒ )にそなえつ(♊)けてあ(🎏)った何(⬅)枚かの東京地図は、す(🌭)でに二三目(mù(💨) )前(🎥)から各室で引っぱりだこだ(💞)った。土曜日の晩(😮)に(🥚)は、炊(💟)事部すいじぶはみん(🚇)なの弁当(🙏)の献(xiàn )立こ(⛱)んだてを(🍉)するのに(🌿)忙しか(🐈)った。次(cì(⏸) )郎が道(🐠)(dà(🥕)o )順の相(💱)(xiàng )談のために、各室に引(yǐn )っぱ(👏)り(🔠)こ(🚺)まれた(🦃)ことはいうま(🧓)でもない。そして、いよいよ日(rì )曜の朝食がすむと、(🛣)二十分(🕖)と(🗑)は(🍘)たたないう(🧡)ちに、塾内は(🐼)も(🥢)の音一つしないほ(🍸)ど、(🆓)しんかんとなってし(🤚)まったのであ(📒)る。
と(🦂)、(🏷)次郎はちょっと(🎆)考えていたが、(🚯)
道江(jiāng )と(📮)いう一(🗄)女性が、間も(📕)な(🥒)く、自分の目(mù(🕤) )の(⏲)まえ(🐎)に(🆘)現われるとい(🌶)う小さなでき(➰)ことの予想(🏤)、――大きな人(rén )間(jiān )社会の運(yùn )行うんこうの中(🈲)では、(🖲)まったく(🤝)ど(🔺)うでもいいような、そうした小さなでき(🖌)ごとの予想(🌫)よそうが、(🐺)どうして(📲)これほどま(💩)でに自分を(👟)まごつ(🐗)かせ、自分(fèn )の不断の心の修(😩)練を無力に(🤸)す(☕)るのか。ど(🌦)うして、現(xiàn )在(❎)友愛塾(🔠)におお(🛶)いか(🕑)ぶさ(🏭)ってい(🌭)る深刻(🗑)(kè )な問(🚢)題(tí )以上(🐲)に、自分(🌔)の心(📻)(xīn )を(🧛)なやますのか。女(📞)性と(🕕)は、恋(🛠)(liàn )愛(à(🌱)i )れんあいとは、いったい何だろう。それ(🎨)は、(🏌)これま(🤾)で自(zì )分(🌳)が(🥨)考(🚍)えて来(💔)た人間生活(huó(👡) )の秩序と(👒)は、全く次元のちが(🌶)った秩(♎)(zhì(🚴) )序(xù )に属する(🍲)もの(🦗)だろうか。
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