フェラ 動画《クリア レックス 薬局》2行目ライン
クリア レックス 薬局あらすじ
恭一(yī )は、唇(🍬)(chú(🕡)n )のへん(🌛)を神(👖)経的に(👡)ふるわせながらも、きっぱりと答えた。
とに(🚵)かく、(✅)このことは、彼が中学(🛋)校(xià(🥗)o )の先(xiān )生にかけていた(🆕)期待が大(💂)きかっ(🚐)ただけに、彼を(📀)このうえもな(🤟)く淋しがらせた。そして(😩)、(🎖)ある先生の授(shò(🚤)u )業のおりなどは(🌋)、その時(shí(🏒) )間(jiān )じゅう(🥘)、小学校の(👈)教室(⤴)で(💃)権田原(yuán )先(xiān )生に(💷)教わっていた(👝)頃のこ(🍂)とを(😄)思いう(🔖)か(💟)べて、筆記(jì )帳に(💋)その(📚)似顔(yá )を(🍙)いくつも(🐗)書き(🔒)並(🥓)べていたことさえあった。しかし(〰)、一(🦊)ヵ月、二(èr )ヵ(🍥)月(👿)と(🌹)たつうちに、中学(👚)校(🍹)というと(🍊)こ(👦)ろは、どうせそう(🥖)したものだ、と諦(🐵)めるようになり、その淋しさも、い(🏀)つとはなし(🛥)にう(⛄)すらいで行ったの(⏫)だ(🙎)った(🏎)。
三(sā(🏦)n )つボタ(🐞)ンがはたから(🌄)口を出した(⬜)。
（母(🐋)さんやお祖母(🔼)(mǔ )さん(⛺)なんかを相手に(🎏)す(🐎)る(♎)のが、ばかば(🥧)かし(👊)い。）
「(🎵)物はわ(〽)かる(🚢)方だと思うがね。」(🚘)
「(🧓)ええ、見(jiàn )てたんです(😄)。地べたを見る(🗞)のは無(🤕)(wú )礼だっ(🍤)て言(😕)う(🍰)から、顔を見てたんです。」
「元(yuán )来(lá(🌵)i )、正(zhèng )義(yì )は階(jiē )級にあ(⚫)るんじゃな(🀄)いんだ。どんな階級(💺)(jí )に(🛍)だっ(💸)て、正し(🍝)い人もいれ(📻)ば、正し(🐌)くない人もい(💭)る。正義は、それ(❄)をもっ(💻)ている(🐽)一(yī )人(rén )一(📤)人(⛩)(rén )の胸(⏱)にしかないんだ。五(♐)年(🙀)生は(🛥)五(wǔ )年(niá(🚯)n )生な(👍)るが故(🚴)に正義(🍌)の持主(zhǔ )ではない。同様(yàng )に僕ら(🐎)も、四(🕝)年生な(🐞)るが(🍋)故に正義(🐻)(yì )の擁護者だと主張(🌵)(zhāng )するわ(💾)けにはいかない(🦄)。四年(nián )生と(🌙)か五年生と(🏈)かいう(🤧)ことは、(🤞)要(🌓)するに(🙆)正(🍣)義とは何(🎴)の(🤐)関(wān )係もない(🐬)こと(🛑)なんだ。それをいかに(🍸)も関係(xì(🍭) )がある(🤔)かのように(😶)思いこんでい(😟)るとこ(🌓)ろに、この(📨)学校の病(bìng )根(gēn )があり、(🤓)校(xiào )風(fēng )のあがらな(🌩)い大きな原(yuán )因(yīn )があるんだ。こ(🕋)の学校で(🛃)は(🥅)、上(shàng )級(jí )の名にお(🎲)いてい(🧘)つも正義が蹂(róu )躙じゅう(😄)りん(🗂)されて(😅)い(💫)る。現(xiàn )に(🕹)本田の弟の場合が(🥑)それ(🥟)だ。僕(pú )はもう一(yī(🈺) )度(🐺)はっきり言う、正義(yì(🙇) )は階級(jí(🕴) )になくて(🚠)人にあるんだ。もしそうでなけ(⛅)れ(🕯)ば(🔎)、全校一(yī(👄) )致(🐳)も期待出来ない。それが(👤)期待出(chū(🌸) )来(lái )るのは、正(🌋)義が階(👼)級の独(🎰)占物どくせんぶつでなく(🕣)て、何人(rén )の胸(xiōng )にも(🏖)宿(🏍)りうるか(🕖)らだ(📄)。だか(⛎)ら僕は(🔜)、同級(🖱)(jí )生の団結よりも、正(👇)(zhèng )し(🕧)い(🏵)人の団結が先ず必要だ(🔮)と思う。僕(😐)は(💗)四年生を愛(🈹)し、五(🎠)年生を憎むために(🧡)、本田の(🍀)弟を(👉)バッ(🌴)ク(🚉)しようと言(yán )うんじゃない。僕は学校全体を愛するんだ(⛹)。学(🌰)(xué )校(🍝)全体(🙆)(tǐ )の(🍠)正(⤴)義を愛するんだ。そのためには、本田の弟のよ(🎍)うな、(🕳)不正に屈しない魂をあく(👱)までも擁(😀)護(hù )しなけれ(🌅)ばなら(🐱)んのだ。問題は(📌)、四年(nián )生の権威がどうの、(🕖)名(mí(🅱)ng )誉がどうのとい(🎀)うような、(🍲)そんなけちけちし(🍤)た(🍪)こと(🤦)にあるんじゃない(✳)。大(dà )垣校長の謂(wèi )いわゆる大慈(🌨)悲の精神(📊)に生き、全校の(💳)正義(🦋)(yì )を(📽)護(hù )ろう(🔯)と言うんだ。おれ(🌙)の言っ(🏕)たこ(🎽)とを(🆙)誤(wù )解せんよう(😷)にし(🐒)てくれ。」
(🧑)大(📚)沢(zé(🍱) )は、恭一の話(huà )をきいているうちに、いよいよ次郎に(🏉)興(xìng )味を覚えたらしか(🚹)った。彼は最(zuì )後(🧥)の、(🔊)授業が終ると、言った。
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