こう(🥍)な(🤟)ってくると黙々隊も(🌁)くもく(🤯)たい(🛥)は(👌)急に活(🐊)気づいてきた。一(yī )塁(lěi )手(shǒu )の旗竿はたざお(🧓)は(🕝)二塁打を打って千三が本塁に入(rù(💧) )った。黙々もく(🕔)もくは一点を勝ち(🤷)越した。つぎ(🍾)のすずめはバウ(🔦)ンド(🙂)を(🐔)打って旗竿はたざおを(✳)三塁(👸)に進めた(🚜)。
「はッはッはッ」
「検定け(😑)んていを(🏸)受ける(🔋)つも(💒)りか」
「(💡)いまさらそんなことはで(🐪)きない(🙀)から(🐫)、一高で一緒になろう、も(📜)う二、三年(✉)経てばぼくの家も楽(🈯)に(🕑)な(😮)るから」
「や(😍)あ(🎃)い(〰)、モ(👮)ク(🍋)モク」
実(🏑)(shí )際(jì )それ(🚯)は師範生(shē(👜)ng )徒(🆓)(tú )か(😽)らで(⏩)たう(🦍)わ(🚛)さである、師範生徒(tú(⬜) )は中学(😥)生(🤰)(shēng )にくらべる(💔)と学(xué )資も少(shǎo )ないし(🏽)、また(🥀)富める父兄をも(🔵)たぬところからなにかにつけて不自由(yóu )勝ちで(❤)ある、(❤)それに反して(🍇)中(📏)学(🤛)(xué )生は多く(😁)は相当(👲)の(🏘)資産ある(🔶)家(🚵)(jiā )の子である、かれらは自(zì )由(yó(💺)u )にぜいたくな(🍒)シャ(🌧)ツを(😶)買い、ハイ(🔭)カラな文(wén )房(💓)具を用(📐)(yòng )い、活動や芝居など(🍕)を見(🔊)物し、洋(🍗)(yáng )食屋(🎡)へも出入(📄)りする、(📅)そうさせることを不(bú )純だと(🙃)思わない父兄が多(duō )い(🍼)のである。
「ばかいえ(😿)、(🐤)きみはたしかに勝(🍦)てるのに勝たず(🕎)にいるんだ」
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