(☕)と、なま返事をし(🆎)て眼(⚽)をそらした。そして、(📤)そのまま(🆒)、(🍺)すぐそ(👋)こ(🐮)を去り、塾長室のほうに行った。
掃除がすっか(🍇)りすみ、洗面そ(🍥)の(🎠)他を(⬅)終わると(👝)、(👂)みん(💠)なは広(guǎ(🐦)ng )間(jiān )に(🐼)集(🖤)(jí(😄) )まっ(🛎)て朝の行事をやることになったが、それまでには、起床からたっぷ(🎇)り四十分(🔚)(fèn )ぐらいはかかっ(🐞)ていた。次(🚽)郎(🖤)が(🎨)、これまで毎朝、(😘)空林庵の寝ざめ(🥛)に親しん(☕)で来(🔩)た雀す(🏃)ずめの第一(yī )声がき(🥨)こえるのは、(🔶)ほぼそ(🗨)の(⌛)時刻(🦗)だったのである。
遥(yá(👇)o )拝が(⛱)すむと、お(🦓)たがいの朝のあいさつをかわし、そ(👞)のあと、も(🏐)う一度静坐に入(🐭)った。そして、そ(⏳)れ(⛔)が三分もつづいたこ(🌬)ろ、朝(😉)倉(cāng )先生は、自分(🥎)も静坐(zuò )瞑目め(⛸)い(📯)もくの(📷)まま、(📬)おもむろに(🍺)つ(🔫)ぎのような話をした。
「次郎さんの(📶)板木の打ちかたには(😤)、行(👎)事(👨)の(🍍)性質や、そのときどきの(🍄)必要(🎢)で、少しずつちが(🈲)った調(👫)子が出ますわ(💻)ね。あた(🚈)しは(📶)、それがいいと思いますの。それ(⏩)で(💑)こそ、(🆓)そのと(📤)きどきの気(🆑)分が出る(👛)んです(💢)もの。板(🚫)(bǎ(🤣)n )木だ(🍝)って、(👦)打(dǎ(🏊) )ち(👱)か(👟)た(🍢)次第し(⛵)だいでは芸(yú(🛏)n )術(shù )になりま(👫)すわ。あたし、次郎(👲)さんの(🛬)板木の音をきいてい(🉐)ると(🖥)、いつもそ(🈵)う思いますのよ(😺)。先(xiān )生には叱しかられるかも(💢)しれ(🔞)ないけ(👭)れ(🔻)ど(💋)、(🐫)今(🚻)朝(cháo )の打(🌝)(dǎ )ち(🌥)か(🎛)ただって、頭(tóu )か(🍧)ぶせにわるいと(📉)ばかりいえな(❣)いんじ(💳)ゃないか(🛂)しら。」(🦕)
「最初の朝にしては(⌛)、めず(❣)らしいことだったね。時刻が非(fēi )常に(⬛)正確(què )だっ(😁)たし(🛀)、(✖)それに(📙)、打ち方がちっ(🔼)とも(🌙)寒そうで(🥥)な(😙)か(🚮)った。」
それから、ち(🌚)ょっと柱時計をのぞき(🔅)、
こ(🛂)の一週(zhōu )間は(🎑)、塾生(🌊)(shēng )た(🐦)ちにと(👘)っ(🐩)て(🙎)は、(💬)まったく(😀)奇(🐷)妙きみょうな感じのする一週(🐛)(zhōu )間だった(🏤)。朝倉先生(shēng )夫妻(qī )も、次郎も、(🏝)生(🏻)(shēng )活の細部(bù )の運営(yíng )については、自分(⚓)たちの(🐝)ほうから(🌸)は、何ひと(🌞)つ指図さ(🔸)しずを(💲)せず、また、塾(shú )生たちから何(hé )かたずねられて(🍪)も、「ご随(suí(📚) )意ずいいに」とか、(🎓)「(😀)適(shì(🤹) )当(🐶)に考(👳)えてやってくれ(🤴)た(😳)ま(👧)え」(🌔)とか、「みんなでよ(⏰)く(🆎)相(📦)(xiàng )談してみる(😭)んだな」とか(💲)い(🏿)ったような返事をするだけだったので、とかくかれら(😂)はとまどいした(📌)。中(🙅)には、それをい(⏬)いことに(💲)して、ずるくかまえるものもないで(⭐)はなかった。その結(🎢)(jié(🐰) )果(guǒ(🛠) )、むだと(👛)へまと(🎠)がつぎつぎにおこり、(🐂)かれ(🚑)らの(🛌)共(gòng )同生活の(🍜)すがたは、見(💬)(jiàn )た眼(💦)めには決して(🚼)いい(🌝)ものではな(🤸)かっ(💥)た。時(shí )には、不規(😌)律と怠(🍀)(dà(🏃)i )慢(🌵)たいまんだけ(😚)が塾(🎦)(shú )堂(🉐)を支(🥜)配しているのではないか、と疑われるような場(🤒)面も(🏰)あり(🔝)、もし学ぶこと(⏫)よりも批評(píng )するこ(💬)とにより多くの興味を覚えている参観者がたずね(🐰)て来(lái )たとしたら、その(📅)人は、批(pī )評(pí(🍄)ng )の(⛴)材(cái )料をさ(🏩)が(🦑)すのに、決して骨は折れなかったであろう(🈂)。
と、(❇)次(cì )郎(lá(🙀)ng )は笑(🔍)いながら、
「板(bǎn )木(mù )ばんぎ(🌛)のことか(🤒)。あ(🦆)れは、私(sī )が直(😫)接(jiē )見(jiàn )ていたわけで(📫)は(🔣)な(🍻)かったのだか(💷)ら(🌞)ね(🍯)。」
「(🧣)板木(mù )ばんぎ(👋)のことか(🕴)。あれは、(🕜)私(sī )が直(🕦)接見て(🚀)い(♎)たわけ(🕶)で(👮)は(🚩)なかった(⬅)のだから(🙈)ね。」(🕌)
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