先(💌)(xiān )生は(🛅)ひと(😄)りひとりにへそを押してみた。
回(👈)が進んだ(⏪)、一対一(🎃)が二対二と(🧜)なり、(🏦)五(wǔ )回、(😷)六回に(🤧)およんだとき、浦中は五点、黙々もくも(🧦)く(🐧)は三(😼)点(🤮)になった(🤱)。二点(⚾)の相違! この(😛)ま(🚖)ま(🕝)で押し通すであろ(📲)うか(🌎)。千三は(➿)回ごとに(😛)ミスをした、(💪)しかもか(🖥)れは三(sān )振(zhèn )二(⛺)つ(🏝)、ピーゴロ一つを打っ(⛩)た(🤙)だけ(🔙)である(🏅)。か(🏍)れはすみに(📈)小さくなって涙ぐんでいた。覚平はもう松の枝に乗(ché(💊)ng )りな(🎆)がららっぱをふく勇(yǒng )気も(🌝)な(😚)くなった(🦑)。
「なにもないよ」と柳は(♉)小原の鼻を見(🎄)ていう。
「いやいや、(😐)ぼく(🕚)のお情けの球を打っ(🀄)て(🍚)喜ぶ青(🛒)木ではない、そ(🕦)んなこと(📄)はかえっ(🎣)て青(qīng )木(mù )を侮(🏤)辱ぶじょく(🚼)しかつ学(🛸)(xué )校(xiào )と野球道を侮辱(❇)するものだ(💴)」
さんざ(🚞)んな(🚧)悪(♓)罵あくばの中に(🍭)ノッ(🚃)ク(💳)はお(🌕)わった。千三はい(😞)くど(💃)もい(⚾)くども(🔯)滑(🐤)ったので身体(tǐ )からだはどろだらけにな(🍡)った(🛃)、(🦕)その他の(🧦)人(rén )々も(🚊)同(⛺)(tóng )様(🔄)(yàng )であ(🍕)った。
「もくも(🦆)く勝った勝った」
千三はじっと考え(🐆)た。
町(dī(🏰)ng )の人(rén )々はこううわ(🆖)さした。それだけ厳格な熊田(🚏)(tián )先生が今中(🔈)(zhōng )学校(🦋)内に(👔)不良(🐘)少年があると(🆕)聞いたのだからたまら(🕗)ない。
「五大洲の頭にか(🕕)にを這は(👚)わせて(🌏)やろうか」(⬛)
だがいわ(🚋)ねば(💾)なら(😼)ぬ、い(👚)わねば手塚(🧗)はなぐられる、(🌝)なぐられるの(😖)はかまわな(🕷)いとした(🍸)ところで、手塚は自分(🛣)の悪(🕰)事(shì )を悪事と思(sī )わ(🤦)ずにますま(🔷)す(👏)堕(🖼)落だら(📊)くするだろう(🖼)、かれには美点(♐)(diǎn )がある、だが欠点が多い、かれ(🥑)は美(měi )点を養わずに欠(qiàn )点をのみ(🏷)増長させて(🐓)いる、(🤼)かくてか(🖍)れは終(🦍)(zhōng )生救う(👷)べからざる淵ふ(👴)ち(👲)にしずむだろう(👱)。
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