「五年生の方が、かえって気味わるが(🏳)っていたそうだよ。」(👲)
大沢(zé )は何か考えるふうだったが(🐛)、それっきり口をつぐんだ(🆔)。する(🍅)と、ほかの一人が言(🐝)(yá(📃)n )っ(📻)た。
「ずっと(🎛)田(🈂)舎(🎢)の親(qīn )類(⛔)の家(jiā )に(🚒)いたもんだ(🐨)から……(🚟)」
「(🕯)中(zhōng )学校にはいる前(🌜)に、三年(💡)(nián )も工場で仂(lè )いていたんだよ。」(😟)
大沢(🕉)は何(💀)か(🛫)考(📺)(kǎo )えるふうだったが、それっきり(🅾)口をつぐんだ。す(🐷)ると、ほかの一(yī )人(rén )が言った。
こう(🛰)して、彼は(⛱)、彼の同(😶)級(jí )生の間(jiā(😐)n )に、一(🏿)人として心(xīn )の(🐻)底から交わりうる新(🎚)(xīn )し(🍇)い友人を(🚀)見(🐼)出さなかった(🧡)。それば(🚃)かりか、竜一や源(🏒)次ですら、も(🙆)う彼(bǐ )にとっては、心(🐫)からの親(🍻)友でも(🚡)、従兄でもなくなったのである。むろん、小学校(🥃)(xiào )時代に培われた温い感(gǎn )情が、そう無造(🕝)作(📉)に冷め(🗃)て(🍇)しまうわけは(🤰)なかった(🐵)。で、次郎の彼らに対(💻)(duì )する(🐿)気特(📌)(tè )に(🌈)は、他(tā(✉) )の(🆓)同級(♏)生(shēng )に対する(🚕)のとは、まだ(🦑)かなりちがったところがあ(📚)り、また、彼(👂)が土曜から日(🔺)(rì )曜(yào )にか(💳)け(🐃)て彼ら(🏎)の(🧥)家(jiā )を(🧀)訪ね、見たとこ(🕴)ろ以前(qián )と少(⏮)しも変らない親(🌫)しさで(👊)遊んだ(🚙)りす(🏬)るこ(🗼)とも(🚟)しばし(🏦)ばだったが、そうした(📗)こと(💧)は、所(🏹)詮(🍩)し(🆘)ょ(🚥)せん(📌)、過(🍊)去(🏘)(qù )の(🏓)酒(🖍)(jiǔ )甕(🦗)(wèng )さかが(🌬)めからした(🌈)たって(🍀)来る(🤴)雫(nǎ )しずくのようなもので、彼の注意が(❇)一旦(🍪)明日のことに向けられ(🕚)ると、二人は(🌛)、も(🌠)う、(🤰)彼にとって、他(tā )の同級生と少し(🔙)も択(👦)えらぶところの(📲)ない存在だったのである。
「僕は(🚯)五(🥉)年(😪)生に友(🚷)達(🥥)がいくらもある(💑)んだが(🤟)、こ(🚵)れからいじめないよう(🔳)に頼んでお(🐯)こうか。」
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