フェラ 動画《av 女優 優花》2行目ライン
av 女優 優花あらすじ
そう考えると、「か(🔌)わいそうに」とい(🥀)う先生の言葉(🤨)の意(🤯)味は(🚦)、こ(❤)れまで考(🐀)えた(🍗)のと(🖋)はま(🕙)る(😀)で(🈺)ちがったも(🦋)のになっ(🚭)て(🥢)来た。先(🤐)生は、その言葉に何も(🌫)とくべつな意(⬅)味をもたせようとされた(🏧)ので(🐹)は(🌁)ない。た(🔠)だ(😸)先(❇)生のはっ(📗)きりしたご決意と自分に対する愛(🏑)情とが結(jié(👪) )びついて、何(🎪)の作為(🧀)さ(💧)くい(🖋)もなくそんな言葉(yè )となってあらわれたまでだ。それにして(🐢)も、先(🐆)生(shē(⏭)ng )の(🏓)その(✒)ご決(🐵)意に(🚝)ついて、自(zì )分(fèn )がこれ(🌓)まで一度(🌵)も考え(❕)てみようとさえ(🏺)しなかっ(🛩)たという(🥗)こ(💠)とは、何(😙)という愚(yú )かさ(⚪)だ(💛)ったろう。先生(shē(👑)ng )が自分をどう考(🚄)えていられようと(🐰)、その意(🏓)味(🔈)で、自分(🈳)はたしか(😅)に己を(🔻)知(zhī )らない飛びあがり(🚋)者(zhě )だったにち(🔔)がいない(🔃)の(🦌)だ！ 次(💱)郎(láng )の自己(💄)反省(shěng )は(👓)、(🛴)昨(😯)(zuó(🚰) )日以来(lái )、こ(💩)んな(🚅)ふうに次第に深まって行くば(⏮)かりだった。「かわいそうに(💀)」という(🎿)言葉を、先生のごく自然(rá(🃏)n )な愛情の(🏿)言葉だと(🎵)思(sī(Ⓜ) )えば思う(🏖)ほど(🀄)、それ(🚩)が深まって行くのだった。しかし、そうした自(zì )己反省(shě(✳)ng )の苦しみ(📌)は、彼にと(🈁)っ(🐑)てはそうめずらしい(🌦)ことで(🏝)はなかった。彼は中学(⏱)入学(😷)以(yǐ(🐍) )来、とりわけ白鳥(niǎo )会(huì )入会後は、絶えず自(zì(🚆) )己反(😋)省(shěng )の苦しみを味わって来た(🔙)、といっ(📄)ても言いす(🌅)ぎではなか(🔎)ったのであ(🛃)る。だから、もしそれに朝(chá(🚊)o )倉先生の問題が直接(jiē )結(jié )びつ(😜)いていな(🐜)かったと(🈺)すれば、彼(bǐ )は、きょう学(xué )校(📽)(xiào )で、同級生たちにあやしまれるほど(😷)暗(🆗)い顔はしていなかったかも知れない。彼を絶望(wàng )に近いほどの気(qì )持にさそいこんで行ったの(👑)は(👕)、何(hé )といっても、朝倉先生の(🅱)辞任(🦇)(rè(🔡)n )が決定的であるとい(😔)うこと(🚧)に気が(🐇)つ(⏭)いたこと(🐐)であった。彼(bǐ )はそれを思う(📂)と、もう何も考(kǎ(🤺)o )える力(lì )がな(🐽)かった。幼いころ、乳(🚅)(rǔ(🈺) )母(mǔ(⏩) )のお浜に(👍)わかれた(🔗)あ(🐲)とのあのうつろな気(🔱)(qì )持、(✂)母に(🚻)死別れたあとのあの萎しなえ(🤔)るよう(🚰)な気持(chí )、(👽)それ(🤥)がそのまま現実となっ(📲)て(🚀)身(🧑)にせまって来るような感(gǎ(📔)n )じがし(⛏)て、きょうは朝から誰(shuí )とも口をきく気(😺)になれ(📥)なかったのであ(🎧)る。
「本田、(📌)ずるいぞ。」
馬田のあ(🔹)ざける(🎣)ような笑いを肯定(🌍)(dìng )するよう(👥)に、す(🐪)ぐ誰(shuí )かが言(✅)(yán )っ(🦒)た。
「あらっ！」
こ(🗯)の採点表の波紋は決し(🚠)て小(xiǎo )さく(♈)なかった。押しよせた(🐓)生徒たち(✅)にま(➖)じって、あとでは先生たちまで(😴)が代(⛩)る(📧)代(dài )るのぞ(🦁)き(🧜)に来た。生徒たちは、採(cǎi )点(diǎ(🍋)n )表(biǎo )に(🔪)のっている先生が(🚬)来ると、(🥊)一々その点数を大(dà )声(shē(🥓)ng )で(🗑)叫(jiào )んだ(🎅)。中(🏋)に(♍)は、(📅)備考欄ま(📊)で読みあ(📊)げる者も(🚨)あっ(🥦)た。先(xiān )生の中には、自分(🛢)で自分(🥊)の綽名を(😠)よく知っている先(xiān )生もあり(📎)、そう(🎠)でな(🥓)い先(🧟)生もあ(👀)ったが、そんなこ(🚬)と(🥕)で(🍃)、どの(🏊)先生もいや(♑)で(📼)も自分(💶)(fèn )の(⚫)綽(chā(🀄)o )名(míng )をは(🐅)っ(💇)き(❔)り知らされるとい(🕯)う結果になった。も(🚨)っと(❇)も、中(🧜)学(xué )の(💮)先生(shē(🧢)ng )で、自分にかぎって綽名(míng )は(🍬)ないな(✨)ど(🅱)と安心し(🏉)ているほどい(🤞)い気(qì )な先生(✝)はないはずな(📉)のだから、それは大したことではなかっ(🐲)たかも(😸)知(zhī )れない(👇)。しか(🕖)し、(🤙)綽(🏻)名と(🏭)いっしょに、自分の点数ときびし(🏭)い評(😰)語(📅)(yǔ )とを知らなければな(🐚)らなかったということは(💪)、(⛰)何(❗)といっ(🐎)ても最近(🚒)の大きな(📬)試(🕍)煉であっ(💕)たに相(🤞)(xiàng )違ない。ある先生は顔(yá )を(🔳)ひき(🆗)つ(🈷)らせてガ(🏄)ラス戸の(👌)まえに棒(bà(🕥)ng )立にな(🏤)り、(🦄)ある先(🐕)生は一たん顔をまっかにしたあと、(🙋)強(qiáng )い(📹)て微笑(🎟)(xiào )を(🕛)もらした。しかし(🤷)ど(🏀)の先生も最後(hòu )には、自分には(🚞)まるで関(🍳)係のないこと(⬇)だ(💑)、と(💧)いったような顔をしてその場を立(📎)ち去った(🖊)。ただ「あざ(🤱)らし」(🌆)先生だけは、そ(🕝)の(🏡)綽名が自他共(🎥)に(📚)ゆるすほど有(yǒ(📉)u )名(⚓)にな(❔)ってい(🍊)て(👕)、ごまかし(🦊)がきかなかったた(🏩)めか(🤫)、そ(😅)れとも、(🐯)備考欄にあった通(tōng )り、事(shì )実(shí )粗野の稚(zhì )気(qì(🍪) )ある性(🛣)格(gé(🏍) )の持(🍕)主で(🌟)あっ(🤖)た(➗)ためか、その大(dà )きな口を思い(🗣)きり横にひろ(🎩)げて、よごれた上(shàng )歯をむき(♉)出し、天井を向(🌲)いた鼻の下(🕜)(xià )に(🚸)灰色(♍)のあらいひげを針の(🤫)よう(🎷)に立て、(😷)内(🎳)をのぞきながら、(🏧)「(🙌)わっは(🐸)っは」(📥)と笑った。そ(🚱)して、「わしだけは合格の見(〽)(jiàn )込があるちゅうのか(🕳)。どう(🤱)か(🚒)よ(🎂)ろし(😔)くたのむよ(🔢)。」と言うと、くるりとう(🌍)しろを向(xiàng )いて、もう(👵)一(🛷)度(🏷)(dù(👽) )「(😃)わっはっは(🎱)」と(🦂)笑(xiào )い、歯(👒)をむき(🅰)出したま(💕)ま(🐪)、むらがっ(💢)ている生徒(tú )たち(🍞)を押しわけて帰って(🧗)行(háng )っ(🦍)た。
と、敏子は、ちょっと(🍭)間をお(🏳)いて、
「ふうん、本(běn )田(👖)か。…(💟)…あいつ(💼)はだめな奴さ。」(🥒)
「このごろは(💟)、次郎(láng )君(jun1 )と(😆)も道江さん(🔣)とも、(⚡)い(👯)っし(🌊)ょに飯(📅)をく(🥇)う機会がなかっ(😴)たよ(💿)うだね。き(🚧)ょうは老人(rén )たちも留(liú )守だし、若(ruò )いもの(🌤)だけでどうだい。」(🚎)
「(👎)じ(🦋)ゃあ、戦(zhàn )え(🌹)ばいいんでしょう(🕎)。逃げてば(🖲)かり(❄)いない(➡)で(💶)。」(👣)
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