日本《melody marks》2行目ライン
melody marksあらすじ
君(jun1 )の妹(🚖)も、札(zhá )幌に出(chū )てきた(🚗)ことを愚(❣)痴つて(🕓)ゐ(🙌)る、俺は君の妹(mè(🛩)i )を女(🥝)給にだけは(🤓)したくないと思つて(🕋)、(❔)今、何處(chù )かへ奉(🔝)公させてやりたいと思(sī(📢) )つ(👚)てゐる。
誰(shuí(🥝) )か(🐙)後で野(⏮)生的な太々(🥉)し(🧒)い(🎵)聲で(🌌)叫(😍)んだ。さういふ瞬間で(✊)あつたので皆(jiē )はその方を見た(🌫)。――源吉(🤕)だつ(🔥)た。
(🍐)その(🛄)日(📥)(rì )吹雪いた(🐗)。風はめつたやたら(☔)にグル／(🎮)＼吹きまくつた(🆎)。降(jiàng )つてくる雪は(🚮)地(dì )面(miàn )と(🤤)平行線になつたり(🏡)、逆に下(📞)から吹(🤞)(chuī )き(🕰)上つたり、斜め(💙)にな(🕝)つたり、(🍽)さうなる(⏱)と(🤷)すぐ眼(🍑)先さへ、たゞ眞白に(🤲)、見え(㊗)な(🎽)くなつ(🖲)て(🏃)しまつた。それで道から外れると、膝まで雪(🤮)の中にうづまつた。雪(xuě )は外套(🗒)の(🍰)どんな隙(xì )からでも(🏉)入りこん(🐚)で、手(shǒu )の甲(jiǎ )や、爪先などは、ヅキン／＼(🚁)痛(🐓)ん(🏨)できた。小(xiǎo )學校へは(🦃)、遠い家は(⛰)小一里もあつた。
「そつたらごとで百姓の貧乏なほるもんけア！」
「(🍙)こ(😇)の(🔢)野(yě(🍷) )郎共、(🐋)串(chuà(⚡)n )だんごみ(🕛)たいに、(🏊)手(👣)前え等(děng )ばつきさ(🐱)して(🖲)、警察に、渡してやる(🔏)から――今に、食(shí(🕶) )はねえめに會ふな！ 役人(🍋)ばつれて行(🔉)つ(🎴)て、お前達のも(💢)の(💳)ビタ(♏)／＼片(🌏)(piàn )ツぱし(📲)から差押へてや(⬅)るから。」(🈷)
由(🏢)と母親(🤖)が寢て(💂)しまつ(🛀)た。
(💒)九
「(🆙)なア(🛂)源ん、(😡)校(xiào )長(🛐)(zhǎ(🤝)ng )先生(shē(🈂)ng )あれき(🤫)つと、――(🧚)あ(🍬)れ(🔌)だ。飛(🤸)(fēi )んでも(🎿)ない事云ふもんだ。本(🍱)氣に聞(wén )くな(🌵)よ。うん。」床をしきながら、母がさう云つた。
源吉は(🚥)然(🌗)し、やつぱり外の百(👑)姓達(🎮)(dá(🎥) )と同じやうに(🐋)、さうい(💪)ふこと(⏳)を、(🕝)たゞぼんやり考へてゐた（(🎲)――(😪)考(🐝)へてゐたと(📦)は云へ(🧡)ない程度であつたが(⭕)）(⏪)が(🌇)、その(😨)ぼんやり(☔)した考へ？ が、今(jī(🔳)n )度は(📞)、(🤲)源吉(jí )自(zì(🗺) )身の經驗で、少しづゝ(🥟)形(xíng )をとつてきた。そしてそのことが、(🙁)もう一歩思(🍹)ひ切つた跳進をした(🕓)のは、校長(⌚)先生の(💂)話したことであるや(🐉)うだつた(🚡)。こんな(🗼)簡單(⚪)(dān )な、分り(🕍)きつたこと(🅿)を、然(rán )し(🚢)百姓は一生が(💅)か(🏯)りで分つた、(🛑)或ひは分ら(📆)ずに終ふこと(🌴)さ(🛒)へあつ(🌻)た。分らず(🐾)に終(📪)ふことが、かへつ(👺)て多かつた。
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