だがかれは(🐴)少しもひ(🤧)るまなか(⛅)った(🐭)、かれの(🛬)鉄砲のご(🚫)とき速球(qiú )はまたたく間(jiān )にふたりを三振(⛺)(zhèn )せしめた、つぎは(🗨)柳光(guāng )一(🅿)である(🏚)。光一は(🔗)ボック(🏰)スに(🚯)立ってきっ(🛁)と投手を(👷)見(jiàn )やった、か(🏀)れは(🥎)速球(🚝)(qiú )に対して(🌆)確(què )信(😲)(xì(🖥)n )がある。千三は小学校にあり(🔻)しとき光一のくせをよく知っ(🚆)ている、か(💝)れは光一がか(🍾)な(🎭)らず自分の方へ打つだ(🍀)ろうと思った。
「う(🧚)む(🖥)、(💁)先生に教おそわったことを」(🔬)
「フレー(🔩)、フレー、浦中!」
「早(🥗)(zǎo )く(👂)始(shǐ )めろ」
この(🍗)日師範(🎎)(fàn )学校の生(🏔)徒は黙々塾もく(🎊)もくじゅくに(🎍)応援(💵)するつもり(🍇)で(😒)あ(🚚)った、師(📳)範と(🎼)中学とは犬(quǎn )とさる(📺)の(🛂)ごとく(🙈)仲が悪い、(🗂)だがこの応(yī(💸)ng )援(🏾)は中止(😷)になった、いかんと(🧖)なれば審判(pàn )者しんぱ(🆒)ん(🙄)しゃは師(🥔)範の(🦄)選(xuǎn )手がたの(🎅)まれ(🐅)た(🍰)か(🤓)らである、で師範は中立(lì )隊(🛷)と(🌚)して正(♉)面に陣(📢)取っ(💒)た(🤒)。
(🥁)それを見て小原(yuán )はまたいう。
この声と共に学(🔤)校の応(🐈)(yīng )援歌がとど(🛹)ろいた(⏬)。黙々もくもくの(😎)第一打者は(📂)五大洲(😭)である。か(🎛)れはかんかんにおこっていた(🚉)。かれは頭の鉢(📊)巻きをかなぐ(🍑)りす(👖)てたとき、その斑々は(🍋)んぱんたる火(huǒ )傷やけどのあとが現(xiàn )わ(😚)れたので見(jiàn )物人(rén )は(💂)またまた(📭)喝采した(🚁)。
「そ(🍀)うか、う(😤)む、ああへ(🖕)そだ、はッはッはッ」
「こ(⛑)れ(😬)はこ(🎐)れは」(🎧)
「おい(🔉)、(🐑)きみ(🤶)は下(xià )腹したはら(🏦)に力(👈)(lì )がないぞ、胸(〰)の(🌡)ところをへこ(👤)まして下腹を(🛑)ふくら(🏷)ますよ(🐹)うにせ(✈)い」
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