日本《クリエ チケット》2行目ライン
クリエ チケットあらすじ
学課(kè )には彼(💱)はかなり熱心(xīn )だ(💓)った。また、(🌷)教科(👚)書(🥝)以(🛹)外(⛷)(wài )の本(🍩)も毎日いく(🎥)らか(📀)ずつ読んだ。たいていは少年(niá(💨)n )向きの雑誌や(🥐)伝記(jì )類だった(🚩)が、恭(⏱)一(yī )の本(✝)箱(🏛)から(🕴)、美しく装(zhuāng )幀された詩集や歌集(🔍)などを、ちょい(👃)ち(🙍)ょい引き(🧤)だして読(dú(⌚) )むこと(🤠)もあった。むろんそ(⚾)のいずれもが、彼には(🌨)まだ非(📹)(fēi )常にむずかしかった。し(🔠)かし、恭一におりおり解(🕊)(jiě )釈(shì )かいしゃくし(🚊)てもらった(✒)りしているうち(🎃)に、詩(shī(🦎) )や歌のこ(😫)ころというも(🐲)の(🍸)が、い(🥉)つと(🚝)はなし(💒)に彼の感情にしみ入って来た。そ(🏗)して(🛰)、時には、寝(qǐn )床(😻)に(🖲)はいってから、自(zì )分(fè(🔨)n )で歌(🚜)を考え、そっと起きあがって、そ(🔓)れを手帳(zhàng )に書(shū(😗) )き(🥀)つ(🔲)けたりするこ(🕸)ともあった。
「(🎧)次郎だと、弟だが……」(🌺)
恭(gōng )一は、やっと答(dá )えて、眼(yǎn )をふせた。
と、(📉)今度は伝(yún )統尊重論(lùn )が(🥠)あ(😎)らわれて(🗑)来た(🛋)。
「秩(🥎)序を破っ(🐱)て(🧀)、正(zhèng )義がどこに(㊙)あるんだ。」
恭(🚉)(gō(🍐)ng )一はいかにも不安(🤤)そ(🔡)うな顔をし(👗)ている。
「新入生(🎺)のためばか(👚)りではあり(🐒)ません(🥏)。五年生(shēng )は、ち(😀)っとも校(🎛)長(zhǎ(➰)ng )先(🏘)生の(🐼)教え(🌧)を守(shǒu )ってない(✊)です(🍠)。あんな五(🍏)年(nián )生は、僕(🚶)、学校のた(🎭)めにならないと思(sī )うんです。」
「貴様はさっき俺(🕠)を睨んでいたな。」
「默(🎽)ってなんかいるもん(🖕)か(🔺)。」(✡)
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