「こん(📺)な寒い朝に、死ぬ気になってみんながはね起きてくれ(🍹)ると、(🌼)平木(😙)中佐(🥁)に感謝(xiè )してもいい(🕥)んだがね。」
先生(🍲)(shēng )の言(yá(👜)n )葉の(🧠)調子は、はげしいというよりは、(🏃)むしろ(🚙)悲(🙀)痛だっ(🆓)た。
次(📫)郎は大河の顔を見ると(🔵)、(⛲)救われたような、こわいような(🦍)、変な気に(🌘)な(📠)りなが(🥜)ら、つ(📙)とめて平静(🥋)をよそおっ(🚞)てたずねた(💨)。
「第五室で(🥣)す。僕ぼく(👄)たちで、最初(🐗)にここを受け持つことにしたん(😱)です(🥗)。」
「ぼく……もっと……考え(🛑)てみます。」
「気(🥫)が(🤶)ついて(🔑)いるなら(📉)、すぐ(👹)そう(😧)言っ(🏅)て(🚫)く(⏮)れたらよ(🏵)かりそうな(🔬)も(📝)のだ」と、そんな不平をもらすものも(🚑)あ(🏤)った。また中には、(✔)「先(xiān )生(🐷)(shēng )は要するに指導者(zhě )でなくて批(pī )評(🤪)家だ」などと(🐞)、(💓)したり顔に言(✡)(yá(♌)n )うもの(🎙)もあった。し(🎬)かし(🖇)日が(👷)たつに(📿)つれて(🍜)、しだいにかれらの間に取りかわされ出(chū )したの(🍔)は、「ひまなよ(📖)うで、いやに忙(máng )いそがしい」とか、「(📪)しまりが(❤)ない(👓)ようで、(🏜)変(👀)にきびし(⚾)い」(✝)と(📢)か、そういったちぐはぐな気持ちをあらわす言葉(yè )だった。
飯島(🚓)の足(zú )音(🔛)がきこえ(😹)なく(🧝)な(✳)る(🐞)と、小便(biàn )所(suǒ )の掃除を(🕋)していた(📛)四人が、かわるがわる言った。
じょうだんめかし(🏻)て、そ(🥔)んなこ(🍀)ともいっ(🔑)た。ゆうべ(🥍)各(gè )室(💛)で(🏞)就寝(🐅)前に行なわれ(🐽)た互選(🎸)ごせんの結果、かれ(🎡)は(🚦)第(♑)(dì )五室の(📚)室長になって(🏃)いた(🥘)の(🥟)であ(🥊)る。
もうそのころには、塾生(shē(🎭)ng )た(🈺)ちは、室内(nèi )の掃(🚛)除整頓(📙)を(😃)すべて終(zhōng )わっ(💩)て、(🛫)最(💎)後(hòu )に(🔸)、廊下や、玄関(wān )げんかんや、その(🧟)ほかの出入り口の(😂)掃(🈹)除(chú )にかかっ(🚭)てい(🌪)る(🔺)ところ(🍸)だった。むろんそ(🤙)うした掃除も、(🥅)分(fèn )担ぶん(💑)たん(🧓)は一(yī )通(tōng )りきま(🚍)っ(♐)て(🗜)いたが、厳(yán )密には境(😋)界が定(🍾)(dìng )められ(🐮)ないた(🙄)めに(🛴)、塾生たち(🤧)は(📤)か(🕕)なり入(rù )りみだれていた(⏭)。
「ええ(🎡)、(🈹)はじめ(🐐)のうちは、いつ(🤗)もこんなふ(🍾)うですよ。五分や(♌)七分は(🎼)たいていおく(🏋)れま(🕋)す。」
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