塾では更に校(👱)(xiào )舎(shè )の建増(🥉)たて(👚)ま(📋)しを始めた。教員の手(shǒu )が(☔)足りなくて(🌚)、翌年の新学年前には広岡理(lǐ(🕕) )学士が上田(tián )から家を挙げて引(yǐn )移(yí(🆎) )って(🛸)来た。
こ(🙅)の(🏼)子供衆の多勢ゴチ(🦀)ャ(🏳)ゴチャ居(jū(🏆) )る中で(⚾)、学士が(🤪)一服やりなが(🚸)ら朝顔鉢を眺(tià(🆒)o )めた(☝)時は、何(❄)もかも忘(wàng )れて(👳)い(🏘)るかのようであった(🏄)。
「え、(🤺)す(🈴)こし御(⛴)遣やりなさら(✍)ないか」
大きな石の砂に埋(⬆)っている土橋の(🏞)畔たもとあたりへ高瀬が(🚉)出た(🎷)頃は、雨(yǔ )が彼の顔(🎰)へ来た。貧し(🚒)い家の軒(📤)下(xià )には、茶色(👞)(sè )な――茶色(🐂)なというよりは灰色な荒(huāng )い(♍)髪の娘が立って、シ(🚧)ョンボ(🚦)リと往(🕌)来の方を(💯)眺めていた。高瀬は(🤮)途(tú )みちを急(🧕)(jí )ごうと(🦍)もせず、顔(😣)へ来(lái )る雨(💾)(yǔ )を寧むしろ(🚀)楽(lè )みな(🌛)がら歩いた(⛲)。そ(㊗)して寒(hán )い凍え(😶)死ぬような一冬(🐙)を(🌏)始めてこの山の上で越した時分(fèn )には風(🐫)邪かぜばかり(💙)引(📛)いていた彼の身(🔦)体にも、いくらか(📜)の抵抗す(💢)る力が出来たことを悦(🥫)よろこ(🍎)んだ。ビ(🎧)ッショ(🐵)リ汗(hà(🐇)n )をか(🎌)きながら家へ戻っ(⛷)て見(🎆)ると、(🌲)その年も畠(🙈)に咲(🙌)いた馬(📘)鈴薯の白(bái )い(😔)花(🍺)がうなだれてい(🥤)た。雨に打た(🐀)れる(🖖)乾いた土(tǔ(👰) )の臭(⛲)気(🌔)においは新しい書(🐓)籍を並べ(📹)た彼の勉強部屋(🏪)ま(🥥)でも(♉)入って来た。
「そこ(🧤)はあまり端近(🥛)です。ま(🔙)あ奥の方(fā(💞)ng )へ(🤤)御(🏸)通(tōng )りなすって―(💞)―」(🖖)
高瀬はこ(🌖)の人が来ると、百姓画(👧)家(jiā )えかき(😋)の(🍸)ミレエ(🔑)のことをよく持出した。そして泉から仏蘭西フラ(💱)ンスの田舎の(💋)話(huà )を聞くのを楽(lè )みに(🥏)し(🥁)た(🔰)。高(gāo )瀬(⛵)は泉が持っている種(zhǒng )々さ(🗣)まざまな(💼)ミ(🌲)レ(🎍)エ(👍)の評(píng )伝を(🐆)借りて(🤣)読み(🏏)、時(🗒)(shí )に(⛸)はその一節を泉(😭)(quán )に訳して聞か(⭐)せた。
と(💊)亭(🥚)主に言われ(😏)て、(🐑)学(🚸)士(shì )は(⚾)四辺あたりを見廻(♓)(huí )わした(💻)。表口へ(💈)来て馬(mǎ(♑) )を(🕤)繋つなぐ近在(zài )の百姓(🔑)(xìng )もあった。知(🚤)ら(🚞)ない旅客、(😴)荷を(🔶)負しょった商人(ré(🍝)n )あきんど、草鞋掛(🤤)わらじがけに紋附(fù )羽織(zhī )を着た男などが此方こち(💹)ら(🌳)を覗の(💯)ぞき込ん(🎠)で(🎢)は日のあ(🚱)た(💰)った往(📰)(wǎ(🔚)ng )来を(👸)通り過ぎた。
と(🥤)言(🐶)っ(💋)た。そ(🕯)ういう大(📻)尉(🥅)は着物から(⛪)羽織まで惜(⛵)げもなく(👻)筒袖(xiù(➰) )にして、(😏)塾のために働(👅)(dòng )こうという(🏅)意気込を示していた。
学(🧟)士(🏳)は半(🏯)(bàn )ば独語(📜)ひとりごと(🤨)のように言った(🌿)。
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