「な(🦈)るかも知(zhī )れ(🐺)ませ(🤜)ん(🌋)。し(🤸)か(😲)し、なったっていいんで(🐏)す。」
みん(🖋)なの頭には五(wǔ )年まえの雨(🎁)天体操(🏹)場におけ(😪)る恐(👽)ろしい光(🤧)景がまざまざとよみ(🙀)がえって来た。そ(🔔)の時の(👡)次郎の英雄的な態度は、忘れようと(🌍)して(😍)も忘れられな(🤰)い(🙄)記(🎴)憶である(🕢)。ま(😢)た、これは(😬)みんなが実(😒)際(🏥)(jì(🍆) )に見(jià(🤾)n )たわけではなか(🕸)ったが、「三つボタ(🗯)ン」という綽名の(🏔)あった始末(mò )におえない五年生(shēng )の室(shì )崎を相(🥋)手(♋)に、次郎(🚫)が死物(wù )狂(🍶)い(✨)の喧(🎰)嘩をやって少(shǎo )し(🔤)もひけを(🤓)と(🎎)らなかったという話は、あまりにも有名(🔻)(míng )であ(♍)り、雨天体(tǐ )操場(chǎ(🚝)ng )の(🚼)記(🍌)憶とともに、自(🥗)然、それも(🖕)みんなの頭に(🥐)よみがえって来ない(📡)わけはなかっ(🖐)た。
「昨(🧡)日(⏮)(rì )はお父(fù(📮) )さんがいらっし(🤾)て(👿)下(xià )すって、き(🐲)れいなお卵(🏆)をた(💂)くさんいただ(🔰)きましたわ…(🚳)…鶏の(🛑)方も、本田さん(🐟)毎(mě(📍)i )日(rì )お(🎎)手(shǒu )伝(💛)(yú(🤘)n )い?」
次(cì )郎はやっとそれ(🏾)だけ答え(🐣)た。ストライ(🏼)キ反対の理由(yóu )が(🐅)、当(🐠)局のためで(😾)なくて朝倉先生(shēng )の(💞)ためだ、ということをつ(🧚)け加えた(😓)かったが、まだそ(♎)れを(👓)言うだ(🦁)けに気持がおちついていなかったのである。
「学校の様(🌍)子(zǐ )はど(😘)うか(❄)ね(🥍)。血書(shū )はやはり出したのか(🙏)。」
「僕はそんな意味(😍)で考えが足(zú )りなか(😡)ったとは思って(🐨)いないんで(📆)す(🔴)。役(💥)所は正しいことを(👎)通すのがあたりま(😳)えで(🐆)しょう。」
「そ(🚭)れがきっと(📹)大きな問題(tí )になると(🤶)思(sī )うね。」
次郎は(🌎)、(🏁)強いて(🙃)いつもの通り(🎽)の気(🈸)安さを(🥂)よそおって、靴のひも(💘)を(👆)といた。
「まわり道(dào )なんかして、(🗳)いたずらされ(💞)たら、よ(➡)け(🚦)い(🌚)世(shì )間にけちをつけら(🛺)れ(😘)るよ。」
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