フェラ 動画《本物 昏睡 レイプ 動画》2行目ライン
本物 昏睡 レイプ 動画あらすじ
新緑(lù )の頃の(😹)ことで、塾(👚)のアカシヤ(👹)の葉は日(🏸)にチラチラす(🚓)る。薮やぶ(🚙)のように茂り重な(😸)った細(xì )い(🧛)枝は見上(🥠)るほど高く(😶)延(yán )びた。
「一(🉑)(yī )寸(🎢)(cùn )気(🌘)が着かないでしょう。これにはそもそも歴史がある(🏁)――(🕊)ベエスの記念でサ」
「正木(🗽)さ(🏽)ん(💛)、(🏰)一寸この眼鏡(jìng )を掛け(🐒)て御覧(lǎn )なさ(🕶)い(🍜)」
何(hé )となく寂さびれて来(🖖)た(🙍)矢場の中(💉)には、古城(🍼)(chéng )に満ち溢あふれた(🚰)荒廃の気と、鳴なりを潜めたような松林の静かさとに(🔆)加え(🤵)て、そこに(🏀)も一種(🐤)の(🕚)沈(shěn )黙(mò )が支配(🖖)(pèi )して(🗄)い(📖)た。皮の剥はげたほど(🔉)古い欅(🎴)の若葉を通(tōng )して、浅(qiǎ(🌞)n )間一(yī )帯の大(dà )きな傾斜が五月(⭕)の空に横(✡)よこたわ(🔀)るのも見えた(💷)。矢場の後にある(🥇)桑(sāng )畠(tián )の方から(🥇)はサ(🔏)クを(💟)切る百(bǎ(⏱)i )姓の鍬(qiāo )く(📺)わ(🈶)の音も(🎎)聞(wén )え(🗞)て来た。そこは灌(🚍)木(mù )かんぼくの(🧛)薮の多い(😦)谷を(〽)隔てて、大尉(wèi )の住(zhù(😶) )居にも近い(🆎)。
休みの時(📙)間(🤫)(jiān )毎に(⬛)、高瀬(🧚)は窓(✊)へ行(😺)った。極(🤡)く幼少(♉)お(🏵)さない(🔽)時(🧀)(shí )の(🕷)記憶(yì )が彼の胸に浮(fú )んで来(📶)(lá(🤺)i )た。彼は(🚀)自分も(📤)また(🥍)髪を長(zhǎng )くし、手(💧)造(zào )りにした藁わらの草履(lǚ )を(🚦)穿(chuā(🍺)n )いていたような田舎の少年(🚗)(nián )であっ(🍌)たことを思(🥎)(sī )出(⏳)(chū )し(💭)た。河(🏒)へ抄すくいに行った鰍かじかを思出(chū )した(🆙)。榎(jiǎ(🎌) )えの(🦑)樹き(🧜)の下で(😞)橿鳥かしどりが落(💊)して行った(🆖)青(😆)い斑(🍓)ふの(🤭)入った羽を拾(shí(🕘) )ったことを思(sī(💉) )出し(🌟)た。栗の樹(shù )に居た虫を思出(👤)した(🍝)。その虫を(🔙)踏み潰つ(🛩)ぶして、緑(🥀)色(💠)(sè(🧛) )に(🔊)流(🎡)れる血(xuè(👼) )から糸(🌏)を取(qǔ )り(🔘)、酢(🕥)すに(🧦)漬け(💼)、引き(💅)延(yá(🛒)n )ばし、(🍁)乾し固(🆖)め、それ(🔌)で魚を釣(🤝)ったこ(⛑)とを思出し(🤼)た。彼は又、生き(🔂)た蛙を捕つかまえて(🚝)、皮を剥はぎ、逆さに棒に差し、蛙の肉(🏾)(ròu )の一片(piàn )ひときれに紙を添えて餌(👣)えさ(⏬)を(💤)さ(🧟)がしに来る蜂はちに与(😈)え、そんな(⬛)こと(😾)をして蜂の巣の在所あ(🍁)りかを知(➖)(zhī )ったこ(🚚)とを思出した。彼は都(🔝)会の人の知らない蜂の(🐋)子のようなもの(🌕)を好(hǎ(🗂)o )んで食(🍌)(shí )っ(👤)たばかりでなく、田圃(🤴)側に葉を垂れ(📅)て(🚍)いる「す(🚎)いこ(📰)ぎ」、虎(hǔ(🕧) )杖い(📙)たどり、それから「(🙃)すい葉(❔)」と(🔗)いう木の(🥥)葉(🎧)で食べ(🍼)ら(⛓)れ(🍼)るのを生でムシャムシャ食ったことを(🐯)思(🐐)出(🔄)した。
その日の(🌾)夕(♟)方のことであった、南の戸袋(😷)を打(🗯)つ小(👍)(xiǎ(🌗)o )石(shí )の音(yī(🆚)n )がした。誰か屋(wū(👫) )外(💻)(wài )そとか(🎙)ら投げ込ん(🌔)でよこした。
長(🕑)く(🐹)東京で年(👑)月を送(🛰)(sò(💪)ng )って(💒)来(lá(😽)i )た高(gāo )瀬(🏙)(lài )には、塾(shú )の周囲まわりだけでも眼(🏣)に映るものが多(✋)かった(📷)。庭(tí(💭)ng )にある桜の花(⏬)は開(kāi )いて見ると八(bā )重で(🧛)、(🤓)花束のよう(♋)に(🕍)密集(🤔)(jí(💗) )かたま(🍃)ったやつが教室の窓に(📝)近く咲(🏹)き乱れた(🏼)。濃(nóng )い(🕶)花(🧕)(huā )の影は休(xiū )みの(🍸)時(🧣)間(🍰)に散歩(🐄)す(🌘)る教師(shī )等の顔(☝)にも映り、建(jiàn )物の白い壁にも映った。学(xué )生等(děng )は(🌊)幹に隠れ、枝(〰)につか(❕)まり、ま(😐)るで小鳥(🍞)かなん(🐴)ど(🗒)の(🌝)よ(🍘)うにその下を遊び廻って戯(hū )れた。
夫婦は互に子供のこ(🌾)とを心配(👖)し(💽)て話した。
こ(👤)の子(zǐ(🛶) )供(🗂)衆の多勢(💰)(shì )ゴチャゴチャ居(jū )る中(⛔)で、学(xué )士(🍂)が一服やりながら朝顔鉢を(🚼)眺(🐱)めた時(shí )は(😐)、何(🥙)もかも忘れてい(🍀)る(🏴)かのようであった。
と言って、(♐)二(🍤)三(sā(🍪)n )の連つな(😈)が(🌷)っ(🅾)た言葉を巧(👰)みに発音(👠)して聞(wén )かせ(🆎)た。
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