朝(♿)倉先生(🔪)は(😇)、それっき(🥩)り(🖲)口をつ(☝)ぐんでい(😝)る。次郎はいよい(👜)よ不安だ(🍌)った。も(😗)し先(xiān )生の(🦉)話がそれで(📴)終わ(🥚)ったとす(🏞)ると、大(dà )河(hé )に対してはむろ(🧚)んのこと(🎇)、あとでほんと(🕓)う(🍮)のこ(🥉)とがわかっ(💱)た(🐡)場合、他の塾生たちに対(🐇)しても、このまま(⚫)では決(jué )していい(😸)結果をも(🥠)たら(🅾)さないだろう。
(🌀)凍こお(🕶)り(😋)ついたよう(📲)な(♋)冷(lěng )たい空気(qì(💙) )を(😸)やぶって、(👦)板木が鳴りだした(💍)。そ(🚪)とはま(🦒)だ、真っ暗(😏)であ(🦍)る。白(bá(💃)i )木綿(🌬)しろもめ(🚨)ん(🌠)の、古ぼけ(🕒)たカー(💞)テンのすき間から、硝子戸(🕕)ガラスどご(🔔)し(🥧)に、(😕)大(dà(🎨) )きな(🖱)星(xīng )がまたたい(🚺)ているの(🙃)が、はっきり次郎の眼(🥞)に(📛)映った(🎣)。
つきあたり(🕌)に、(😧)大便所がこ(🦅)れ(🎏)も七つほどなら(🦇)んでいる(👴)。そのうちの、右はじの(🌪)一つだけが戸(🈺)が開(kāi )い(🏚)ており(🔰)、その少し手前の、たたきの上に(🐷)、水をはったバ(💷)ケツが一つ(🗝)置いてあるのが見えた(🚄)。戸の開い(💩)た便(biàn )所の(💿)内側は、電燈(📗)の光を斜(🎂)な(🌆)なめに(🔜)うけている(🏖)ので、よく(🗒)は見えない(👊)。し(🚽)かし、だれ(🔼)か(😜)中(🙂)で掃除をし(🤽)て(💶)いるこ(🚱)とだけはたし(😼)かだった。六人の室員のうち、飯島は入(⛷)り(🌂)口に立っ(📜)て(🛸)おり、(🐋)両が(🐀)わ(🐘)の小便(biàn )所(suǒ )に(🖲)二人ずつ働い(🉑)ているのだか(🕛)ら、あとの一人は(👰)大(🗄)河に(📻)きまっている。次郎は、そう思って、(🔉)すぐ声を(🛠)か(✳)けよ(🎓)うとし(🏖)た。しかし、なぜか思(🔺)いとまった。そして、(⬜)入り口(🕋)の横(👹)(hé(🚣)ng )の板壁いたかべにか(🎧)け(🔘)てあ(🚕)った便所(🐜)(suǒ )用(🎴)(yòng )の雑(🦕)巾を一枚(🍁)とり、(🏞)それをたたきの(🚼)上(shàng )の(🍁)バケツ(🌌)の水にひたして、しぼっ(🍚)たあと(🧕)、大河のはいっている(📸)のと(🕟)は反対(duì(🎴) )のはじ(👼)の大便所の戸(hù(🚕) )をあけ、中(🏄)(zhōng )にはい(💟)っ(🤙)た(🏹)。
(〰)朝(cháo )倉先生は、しかし(🎖)、どん(🕧)な悪(🚙)い状態(🍠)があらわれて来(lái )ても、(😼)すぐその場(chǎng )でそれを(🌐)非(💌)難(nán )する(🎋)こと(♈)がな(👒)かった。すべてをいちおう成り行きにまかせ、(✴)行くところまで行かせてお(🦈)いて、あ(🍷)と(💴)で、(🍥)――たと(🥎)えば食後(hòu )の雑(👒)談(📿)や、(🏧)夜(yè )の集まりなどの際に、――それを話題にして、み(🌲)ん(🍅)なといっしょに、(⬇)その原因結果をこまかに(🕝)究明(🗂)し、そ(📻)の究(📷)明(mí(📘)ng )を(🌗)とおして、共同(🍘)生(🦓)活(huó )の基(jī )準に(👱)な(🕹)るよう(🙍)な原則(zé )的(🏮)(de )な(😋)ものを(🎋)探(tàn )求す(🏝)る(🔞)、と(🖼)いったふうだ(💲)ったのである。
朝倉(cāng )先(🛺)生(🙈)は、そこでま(🦃)た口をつぐんだ。塾(shú )生たちの中には、話が(🏜)そ(🚍)れで終わ(🕵)ったのか(🙇)と思(👄)い、そっと眼をひらいて、先生(shē(💖)ng )の顔を(📨)のぞい(🌟)て見たものもあった。
次郎は愉快(🌳)ゆか(🏑)い(🐁)そうに笑って、事務室に(🌍)はいり、すぐ掃除(🖨)そうじをはじめたが、そ(🅿)の時になっ(🚅)て、(🙅)大(dà )河(💍)(hé )のにっと笑った顔(yá )と、そのあとで(🕤)言った言葉とが、変に心にひ(🌌)っかかりだし(📠)た。
「はあ。しかし(📴)、それには、先生のほうからもいくらかの強制を加えていた(🤬)だか(🍕)な(😕)い(🍦)と(📹)――」(🈸)
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