み(🏁)んなは(⏳)、し(💎)ずかに眼を見開いた。窓のすりガラス(🍎)はもう十(shí )分明る(📴)く(🦅)なっており、ほのかな紅をさ(📧)えとかしてい(📣)た。
(💖)遥(yá(📬)o )拝がすむと(👿)、お(💕)たが(📥)いの朝(📒)のあいさ(🖨)つをかわし、そのあと、(🐒)もう一度静(🔑)坐に入った。そして、そ(🛑)れが(🏛)三分もつづ(😎)いたころ、(🌤)朝倉先生は、自(🔀)分も静坐瞑目(🎥)めいも(🔓)くのまま、おもむろに(👱)つぎ(🔴)のよ(🚃)うな話をした。
「(😏)ぼくもそう(🚸)だと思います。命(🍤)令者に依頼(lài )い(✖)らいする代(dà(🤬)i )わりに、(🌒)多(🌨)(duō )数(👒)(shù )の(🙅)力に依頼するんでは(🆎)、(🗣)自治(zhì )とは言(🏥)えま(✏)せんからね(🥘)。」
「(🕌)そりゃあ(🌮)そ(🚂)うだろう。それが(💈)あらわ(🌛)れるのはま(🕑)だ(🍈)早(🚞)いよ。」
とあった。
「第五室で(🖖)す。僕ぼ(🌻)くた(💿)ちで、最初(chū )に(🤦)こ(🙂)こ(🍍)を受け持つ(🌃)こ(🔇)とにしたん(🍲)です(😧)。」
次(🌟)郎は大河(🍢)の顔(⏱)を見る(🀄)と、救わ(🐤)れた(⛵)ような、こ(💑)わいような、変な気(🤙)(qì )になりながら(👵)、つとめて平静をよ(🐺)そおっ(🖋)てたずねた。
「板木(mù )ばんぎの(🐂)こ(📎)とか(🎭)。あれは、私(🔄)(sī )が直(🍈)(zhí )接(jiē )見ていたわけ(🙍)では(🐹)なかったのだ(🆙)からね(🐆)。」
(📿)次郎は、すぐ、事務(🕎)室(shì )の(♋)前か(🎓)ら玄関(👠)に(🤫)か(🍟)けての掃除を手伝(🤺)った。朝倉(💥)(cāng )先生も(🎾)、その(⏬)うちに塾長(zhǎng )室から廊下に出て、みんなの様(yàng )子(🚑)を見ていたが、それ(🏆)もほんの(🚃)しばらく(🚘)で(🌶)、すぐまた(🏚)塾長室にも(🌗)どり、椅(🆔)(yǐ )子に(🐶)腰こし(🤖)を(🍷)おろすと、そ(🕠)の(🥉)まま何か深く考え(👵)こんでいた。
「その実(😨)際を、おたがいに鍛きたえあうのが、ここの生活(🔪)だろ(🚧)う?(🍀)」
ビデオ このサイトは2025-03-01 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025