(🌱)徹太郎は(❣)大して気にもとめないような(💄)調(🔛)子でたずねた(🦎)。道江(jiāng )は顔(yá )を赤らめてぐずぐずしている。
二(🐼)三人が(🚰)渡り廊(🌒)下に背をもたせてそんなことを話し(😦)ているところへ(🈲)、馬田がや(🚶)っ(📒)て来(lái )て(✴)、(🌸)仲間に加わっ(🎖)た。
「じゃあ(🙆)、(🎓)千ちゃ(⚪)ん(💞)の(🚾)いたずら(🥎)見(🎒)ていたのね(🍕)。」
次郎は(♈)、学(xué )校のこんな(🚵)様(🏍)子を(🚈)、(🙏)終日(rì )いかにも淋(🔱)しそうに見守(🍊)っ(♋)ていた。彼は、花(㊙)山校長の鼻の移動(💇)の話(🔨)をきいて(🤲)もほとんど笑(🙁)わなかった(🌈)し、森(🐪)(sēn )川(🈸)の「教員(🚕)適性(xìng )審(🎶)(shěn )査採点表」を(🌦)見(jiàn )た(🎺)時(💏)には、むしろにがい顔をして、(🔊)ひとりで校(🚄)庭にぬけ出したほどだった。ふだんか(🦍)ら、彼はそう出(chū )しゃばる方(🍢)ではなかったが、そ(🐴)れでも(🍗)、校(xià(💬)o )友会の委員(yuá(⬇)n )会(huì )な(📢)どでは、新賀や(🥖)梅(mé(💕)i )本(běn )と共にかなり意見を発(🥙)(fā )表(😈)(biǎ(⛹)o )する方だった。そ(🌙)れが昨日(rì )以(🛋)来(😩)、まったく沈默(mò(😿) )を守(shǒu )りつづけている。きょ(㊗)うはことに新賀(hè )や梅本に対して(👸)も(🕉)あまり口(🕣)をき(🙊)かな(🙉)い。今(jīn )朝あ(🖖)たりまでは、誰(shuí )も(⏮)そ(☕)れを気(💣)にとめなかったのだ(🥁)が、み(🦀)んなが(🕍)笑うときに笑い(💤)もせず、また先生たちの(🗼)品定(dìng )めや(💪)、事件(jiàn )のこれ(♿)からの(🔳)成(chéng )行(🍳)き(🐍)につ(👝)いて、みんなが非(🍌)常な(🎣)関(wān )心をもって話しあ(⏺)っているのに(♒)、自分ひと(🍟)りで校庭(tíng )を(🦊)ぶ(✋)らつきま(🔲)わったりし(❌)ている彼の様(⬆)子が、いつ(🔱)までも周(zhōu )囲の注意を(🕋)ひかないでいるはずがな(➖)かった(⬅)。しか(🤨)も彼が(🥝)、同(tó(😿)ng )級(🐖)生の大部分がまだ朝倉先(xiān )生の顔も知らない一(🈲)二年(nián )の頃から、室崎事(🏦)件(⚽)や宝(bǎo )鏡先生事(👕)(shì )件(jiàn )を通(🌒)じて先生(👉)(shēng )から大き(🤙)な感化をうけ、(💩)その後、白(🙋)鳥会の一(yī )員に(📹)も加(🌸)(jiā )わって、先(xiā(♒)n )生の心酔(zuì )者の中(🤰)(zhōng )でもその第一人者になっ(🎺)ていることは(📯)、(❕)誰でも(🦃)知って(📂)いる(📰)ことである。こ(👄)んな時こそ(🌵)彼はみんなの先頭(tóu )に(⛳)立っ(🔁)て活(huó )動すべ(🔫)きではな(🏝)いか。そう(🍱)した考えが、(👢)一(yī(🖍) )般の生(shēng )徒たちの頭に(♊)浮(🚤)(fú(🍜) )んで来(lá(✏)i )る(🔵)のはごく(📱)自然であ(🛌)った。
次(cì(😵) )郎は(🤢)す(🐈)こし顔(yá(🎉) )をあ(🦗)からめた(❤)。が(🆘)、すぐ(⤴)思いつ(💷)いたように、(🚯)
四 いろいろの(✍)眼
次(🔸)郎は(🌔)急いで膝を正(🔪)し、縁(yuá(🕵)n )板(bǎn )に(🤙)両手をついた。
「(〰)あたし、こわいわ。」
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