「君(jun1 )は山田君(jun1 )が訳(yì )し(💜)たトル(🆗)ストイの『コサックス』(🛤)を読(🍯)んだことが(🛎)あるか。コウカ(📃)サスの方へ入(🙄)って(📗)行く露(📎)西亜(yā )ロ(🏘)シア(☔)の青年が写(⏹)してあるネ。結局つまり、(🥂)百姓は百姓、自分等は自分等(dě(〰)ng )とい(📣)うような主(zhǔ )人公の嘆(⚽)(tàn )息(🚙)であ(💩)の本は終(🔩)っ(✊)てるが、(💝)吾(wú(🎆) )儕われわ(📁)れ(🦅)にも矢張やっ(🤤)ぱり(😝)あ(🏕)あい(💙)う(💋)気(🙂)(qì )分(fèn )のすることがあるよ。僕(pú(❔) )などはこれで随(🥜)分(fèn )百姓は好きな方(fāng )だ。生徒(🛂)の家(jiā )へ行って泊ま(🕘)って見たり……人(🥠)に話し掛(⏭)けて見たり…(🤨)…まあいろんな機会(💋)を見つけて、音さんの家(jiā )の蒟蒻こんにゃくの煮附ま(🕟)であ(🛢)そこ(🧤)の隠居やな(🍼)ん(📓)かと一(🔶)(yī )諸に食っ(🎛)て見(❣)た……どうし(😩)て(🍚)もまだ百姓の(✖)心(😔)には(🙌)入れないよ(📇)うな(🦐)気(🏂)がする」(🎟)
「なんだか、俺は――(🤭)気(qì )でも狂(🔅)(kuáng )ちがいそうだ」(💖)
「鞠ちゃんは、先刻(kè )さっき姉(🎶)ねえや(下(xià(🤟) )婢(bì ))と一緒に(🥔)懐古園(yuán )へ遊(yóu )びに行っ(👂)て来ました」
(🍒)子安(🖍)という新教員(🍿)も(🎃)、(🚂)高瀬(🌍)が東(✔)京(📋)へ行(🖕)った序つ(🐫)いでに(⏹)頼んで(🕢)来た。子安は(✒)、高瀬も逢ったことが無(wú )い。人の紹介(jiè )だ(🌸)。塾では(🎬)どんな新教(🙇)員が来る(📲)かと皆な待ち(🔱)受(🎊)けた。子(🛩)(zǐ(😹) )安が着い(🔸)て(🤼)見ると案外(🚚)心易や(🌅)すい、(💘)少(shǎo )壮としわかな学者(zhě )だ。
「人の(🗾)家へ石など放り(😋)込みやがって――(🤥)誰だ(🌾)――悪(è )戯(🔯)いた(♑)ずらも好(hǎ(🐇)o )い(❤)加減(jiǎn )にしろ(👥)――真実ほんとうに――」
「(🤸)あれで、冗談ですぜ」
高瀬も佇立たちどまっ(💜)て、「畢竟つ(🔍)まり、よく(🕉)働(👘)くから(🐠)、それでこう女(nǚ )の(👕)気象(🐮)(xià(😒)ng )が(😨)勇健(🤳)つよいんでしょう」
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