高瀬が馬(✳)場裏の家を借(🚺)りていることは、最早(💽)(zǎo )も(💴)う仮の住居とも言(🚷)えないほ(🐬)ど長くなった(🌝)。彼は自(zì )分(fèn )の(❄)ものとして自由(yóu )にそ(🎏)の(🏐)日を送ろうとし(🍚)た。
「広(😻)岡さんも今、上田で数学の塾(shú )を開いてますが(🧓)、余程の逆境(📛)でしょう……まあ(🕊)、私共(🆑)も先生(shēng )に同(tóng )情(🌵)して(🎒)、いくらかの時間を助(zhù )すけ(🦕)に来て頂(dǐng )くこと(📼)にしたんです(😦)……それに、君(jun1 )、吾々の塾(🍔)も中(zhō(🧤)ng )学の設備を(🍜)し(🧜)て、(🤙)認可でも(🚙)受(shòu )け(🦐)よう(🙀)と(🚰)い(⏬)うには、肩(🚛)書のある(📥)人が居ないと一寸(🛶)ちょっと(🌷)これで都(⬛)合が悪いからネ(🥪)」(🙃)
更に二(🥘)年ほど過ぎた。塾では更に(⬅)教室も建増し(〰)たし、教員の手も増ふ(⏳)やした。日下部くさかべといって塾(shú )のた(❗)めに(🐋)は忠実(🗂)な(🏢)教(📭)員も出来たし、洋(🚲)(yá(👳)ng )画家(jiā )の泉も一週(🛂)に一(🚓)日か二(èr )日程(chéng )ずつは小県ち(😏)いさがた(🍈)の自宅(zhái )の方(🥙)から通って(♉)来(lái )て(🏹)くれる。しかし以(yǐ )前のような(⬛)賑(🔷)にぎや(🚭)かな笑い声(shēng )は次第(dì(😋) )に減って(🏳)行った。皆な黙って働(⏬)く(🏅)よ(📋)うに成った。
(📤)と(🉑)高(gāo )瀬は妻に(🏗)話した。
ある日(📿)、高瀬は受持の授業を終って、(🍋)学士の教室の側を通(tōng )っ(🏵)た。学士も日課(kè(☝) )を済(🎷)ま(😺)し(🕜)たとこ(👐)ろであったが、ま(🚂)だ机(jī )の前に立って何(hé )か生(♍)徒に説明(mí(🌕)ng )していた。机の(🎡)上には大理石(🥜)の屑(👚)く(🐣)ず、塩酸(🎳)の壜び(👽)ん、コッ(🕘)プ(🍇)など(🕎)が置いてあった。蝋(🦑)燭(😑)ろうそくの火(huǒ )も燃えてい(🖇)た。学(🚱)士は手にしたコ(🚽)ップをすこし傾か(💴)し(👍)げて見せた。炭素がその玻璃板ガラスいたの間から流(🏥)れ(🕜)ると(🧡)、蝋(📧)燭(👑)の(🏔)火は(🤰)水(shuǐ(🔼) )を注ぎ掛け(🕗)られた(🈴)ように消え(🚇)た(📨)。
と音吉は笑(📡)いながら声(🌸)(shēng )を掛(💜)け(🍈)て、(🐹)高(gāo )瀬の(🐆)掘起した畠を見た(🈶)。サ(😎)クの(💊)切り方が浅(🏆)かった。音吉(🌜)は高(🗂)(gāo )瀬(lài )から鍬を受取(⛷)って、もっと深く切って(🍒)見せ(💧)た。
と鞠(📣)子(zǐ )は(🏪)首を振ったが(🎁)、間もなく(🥪)母(🍦)の(🏡)傍(🎾)へ行って、(📧)親(🥠)(qīn )子(🐹)(zǐ )でパンを(🧗)食(shí )っ(🥊)た。
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